教师应做创新教育先锋

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1、教师应做创新教育先锋[教师应做创新教育先锋]在教学过程中，教师应对学生的幻想抱以热情肯定、鼓励和积极引导的态度，而绝不应用僵化的思想来束缚学生，教师应做创新教育先锋。因为创新往往是意外之作，不少是出于机遇。诺贝尔物理奖获得者艾伯特·唐奥吉说得好：“发明就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情。”所以创造型教师要能够发现常人不注意的、容易忽略的问题，善于从学生的学习活动中发现学生的创造性，承认每个学生皆有创造性。在某种意义上可以说，只有创新型的教师才能实施创新教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），才能培养出创新型的

2、学生。因此，教师自身必须具备较强的创新意识和较强的创新能力，只有这样，教师才能从自己的创新实践中发现创新能力形成发展的规律，为创新教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）提供最直接、最深刻的体验，从而在教学过程中，自觉地将知识传授与创新思维相结合，发现学生的创新潜能，捕捉学生创新思维的闪光点，多层次、多角度地培养学生的创新精神和创新能力。同时，教师应具有勇于开拓进取的创造才能和灵活机智的应变才能。教师的创造才能是指在教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）实践活动中，教师能够针对教育（.xfhttp.－雪风网络

3、xfhttp）对象、教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）内容和教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）情景的特点，有的放矢地提出新见解、创造新方法的才能。应变才能是指教师在教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）过程中善于针对学生个性特点和当时的情境，随机应变地对意想不到的偶发事件进行迅速、巧妙而正确处理的心理能力和决策才能，教育论文《教师应做创新教育先锋》(..)。一个观察能力、应变能力和创新能力都比较强的教师，才能够对学生施以有效的影响，使之养成较强的创新能力。创新教育（.xfhttp.－雪风网络

4、xfhttp）的一个重要特点就是超前性和新颖性。因此，教师要培养学生的创新能力，实施创新教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），必须让学生掌握最新的知识内容，了解世界最新发展动态，使学生的知识层次和结构接近世界先进水平。需要强调的是，培养学生的创新能力，教师还需要在其实施的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）内容中增加一些有关创新能力培养的专门内容，使学生了解创新能力的形成过程及特点，进而有意识地加强这方面的训练。如美国麻省理工学院早在1948年就开设了“创新力开发”课程。日本自50年代中期，各县都创办了

5、“星期天发明学校”，1974年又创办了“少男少女发明俱乐部”，开展创新思维的训练。学生经过学习培训以后，发明创新的效率提高了10倍！其他如前苏联、联邦德国等，都十分重视创新力课程内容的传授。这些成功的经验对于我们很有借鉴意义。《中国教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）报》2003年8月16日第3版教师应做创新教育先锋教师应做创新教育先锋2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必

6、定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时

7、也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……教师应做创新教育先锋3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　

8、〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高