教育技术工作总结:“三段六步”教学模式

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1、教育技术工作总结:“三段六步”教学模式[教育技术工作总结:“三段六步”教学模式]实施“三段六步”教学模式工作总结慧慧的工作室实施“三段六步”教学模式工作总结在我国全面提倡素质教育及加强教育改革的大潮中,我市率先掀起教育改革的浪潮,教育技术工作总结:“三段六步”教学模式。我市教育局局长魏书生提出了新的教学模式——“三段六步”教学模式。“三段六步”的基本内容:“三段”即是指定向自学,释疑探索,自测自结即先“学”后“导”再“测”,主要解决“学什么”,“怎么学”和“结果怎样”,是否达到“学会和会学”。而“六步”是“三段”的细化其基本框架为。有了以上的理论基础,在实际的教学中为了进一步提高课堂教学质量

2、,本学期我将继续推进课堂教学改革,实施教育家魏书生提出的“三段六步”教学模式,在本学期的教育教学中始终围绕着“三段六步”的模式教学,特对本学期的教学作如下总结:(一)、定向示标学习目标是本节课所要学习的重要内容和学生学习知识要达到的程度。根据教材要求师生共同确定本节课的学习目标。目标要具体明确,适合学生实际。(二)、自学指导教师对本节课所要学习的内容和要运用的学习方式、方法等作出具体的、详略适宜的、正确的指导,让学生知道通过什么方法,用多长时间,采用哪些步骤去完成学习目标,使学生有章可循,工作总结《教育技术工作总结:“三段六步”教学模式》(..)。(三)、导向释疑在学生自学的基础上,教师要帮

3、助学生解答疑难问题,还要做简要的整理、归纳、概括等。(四)、合作探究学生在自学教材的基础上,针对重点、难点,挖掘教材的深刻内涵,有新的发现,在小组或全班范围内讨论。学习优秀的学生帮助“学困生”,实行“兵教兵”。(五)、自主测评1.围绕目标,根据不同层次的学生,设置难易程度不同的测试内容。2.练习的形式要多样,口答、笔答、操作等。3.验收检测内容,要求学生独立完成。(六)、总结收获根据课上所学内容,教师启发学生积极主动地畅谈自己的学习收获,要特别关注中差生的信息反馈。让学生各抒己见。备课建议1.导入:1-2分钟4.交流:3-5分钟2.自学:5-10分钟5.点拨:5-15分钟3.引导:1分钟左右

4、6.巩固:10-15分钟通过“三段六步”教学模式的实施,让学生的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标更上一层楼,并使教师本人更能体会到教书育人的快乐。教育技术教育技术工作总结:“三段六步”教学模式2  第2篇学习《不输在家庭教育上》心得体会  〖预览〗发布时间:2017-04-01  南宋时期大学问家朱熹所作的《观书有感》:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠那得清如许?为有源头活水来。大意是说,方方正正的池塘就象一面明亮的镜子,天光云影、湖光山色倒映其中,景物清晰可见,这都是因为有源头清澈的活水。思想源头的活水是什么?就是不断学习,只有不断学习才会获取新知识。《不输在家庭教育上》

5、确实是一本很好的教育书籍。书中有一句话使我感触颇深:只有不懂教的父母,没有教不好的孩子。现就对《不输在家庭教育上》的学习情况谈几点体会:  当今社会的年轻父母,在教育孩子方面确实很难去做,因为现在是竞争的社会,作为父母总是不希望自己的孩子输给别人家的孩子。我们这一代父母是小皇帝的父母。多少父母为了孩子的健康成长,倾注了半生心血。一切以孩子为中心,指望孩子成龙成风。只要孩子将来能够出人头地,当父母的就脸面生辉,无尚光荣。但孩子怎样才能出人头地,怎样才能让孩子成才,也使当父母的非常头痛。  孩子到了上学的年龄,把他送到学校接受教育,父母似乎省心了。当父母的只是鼓励孩子好好学习,认真听课,认真做作

6、业等等。其实这只是对孩子学习文化知识一种教条的说教。事实上孩子需要接受的不只是文化知识的教育,素质教……教育技术工作总结:“三段六步”教学模式3  第3篇国际技术贸易合同  〖预览〗发布时间:2017-04-01国际技术贸易合同是分属两国的当事双方就实现技术转让这一目的而缔结的规定双方权利义务关系的法律文件。它的形式往往是与国际技术贸易方式相对应的,如许可合同、技术服务和咨询合同、合作生产合同、设备合同等。其中许可合同是最基本、最典型、最普遍的一种形式。许可合同许可合同是指许可贸易的技术供方为允许(许可)技术的受方有偿使用其知识产权或专有技术而与对方签订的一种授权协议。根据授权程度的不同,它

7、有独占许可合同、排他许可合同、普通许可合同、可转让许可合同、交叉许可合同等类型。根据其合同标的不同,又有专利许可合同、商标许可合同和专有技术许可合同等类型。许可合同由于类型不同,其合同条款及其内容有相同的部分,也有各自特殊的部分。各种许可合同共同性的条款及内容有如下方面:(l)合同名称和编号。合同名称要确切地反映合同的内容、性质和特征。例如专利许可合同。合同编号是识别合同的特定符号,它反映出许可方的国别、被许

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