附表1广东省事业单位工作人员年度考核登记表.doc

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1、附表1:广东省事业单位工作人员年度考核登记表（年度）单位：姓名性别出生年月民族政治面貌文化程度管理岗位等级专业技术岗位等级工勤技能岗位等级本人年度工作总结（签名）年月日评语及等次意见部门主管领导（签名）年月日审核意见考核单位（盖章）年月日审核意见主管单位（盖章）年月日本人意见（签名）年月日情况说明复核或申诉（盖章）年月日中共广东省委组织部、广东省人力资源和社会保障厅监制附表2：管理岗位人员量化考核表考核内容要素具体要求评价分数部门领导30%部门互评70％总评100％德（20）政治素质（5）认真贯彻

2、执行党的基本路线、方针和国家的法律、法规与相关政策以及学院的规章制度，自觉加强政治学习。职业道德（5）服从领导，忠于职守，实事求是，依法办事。能在各方面严格要求自己，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系。工作态度（5）顾全大局，热爱本职工作，具有高度的事业心和责任感，能积极主动地完成组织交给的各项任务，认真履行岗位职责。工作作风（5）服务意识好，广泛听取师生意见和建议。工作认真负责，积极主动，勇于承担重任。能（15）政策理论水平（3）熟悉本职工作及相关工作的政策法规和管理知识，在工作中正确理

3、解和执行政策。工作能力（3）熟悉本职业务工作的内容、要求，决策科学、管理有方、操作有序。协调能力（3）主动协助领导或同事，工作有计划性、系统性和预见性，注意与他人沟通配合，妥善处理各种工作关系与人际关系。创新能力（3）具有创新精神，积极想办法推进本职工作，对本职工作善于总结，有见解，能提出有效的新办法、新措施。表达能力（3）口头表达准确，思路清晰，能完成本职工作所需的公文写作。工作计划、总结、上报材料等符合上级要求。勤（10）勤政表现（10）遵守考勤制度，积极参加集体活动。不存在庸、懒、散的现象。

4、绩（50）工作数量（15）工作量饱满，完成本职工作目标的工作量和领导交办的事项。工作质量（15）资料完善，办事严谨，保质保量完成各项工作任务。工作效率及效益（10）办事快捷、稳妥，省时高效，绩效明显。创新工作（10）主动承担工作，创新工作方法，积极对学校的建设和发展提出合理化建议。发表论文、参与重要文件的起草实施。廉（5）廉洁自律（3）遵守党和国家关于领导干部廉洁自律的有关规定。作风建设（2）发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，勤政廉政、干净办事。总分值附表3：专任教师量化考核表考核内容要素具体要求

5、评价分数部门领导30%部门互评70％总评100％德（20）政治素质（5）认真贯彻党的基本路线、方针和国家的法律与相关政策以及学院的规章制度，自觉加强政治学习。职业道德（5）具有良好的师德，服从领导，忠于职守，实事求是，依法办事。能在各方面严格要求自己。工作态度（5）顾全大局，热爱本职工作，具有高度的事业心和责任感，能积极主动地完成组织交给的各项任务，认真履行岗位职责。工作作风（5）服务意识好，广泛听取学生意见和建议。工作认真负责，积极主动，勇于承担重任。勤、廉（40）勤政表现（10）遵守考勤制度，

6、上课不迟到、下课不提前，违反一次扣1分，出现三级教学事故扣3分、二级教学事故扣5分、一级教学事故扣8分，积极参加集体活动及教研活动（包括教研周活动），无故不参加扣1分，迟到1次扣0.5分。教学工作量（30）全年满工作量（包括毕业设计指导、挂职课时等）计满分，每缺18课时扣1分。能与绩（40）政策理论水平（5）熟悉高职教育教学及相关工作的政策法规，在工作中正确理解和执行政策。熟悉本职工作的内容、要求，操作有序。工作计划、总结、上报材料等符合上级要求。协调能力（5）注意与他人沟通配合，妥善处理各种工作

7、关系与人际关系，合作精神强。教学效果（10）学生评教平均分达到90分以上计满分，每递减2分扣0.25分。学校内涵建设参与情况（10）主动服从学校、系（院、部）的工作安排，积极参与系（院、部）各项工作任务。教研科研情况（10）完成学校规定相应职称科研工作量计6分。主持立项或结题国家级、省级、院级项目（包括课题、精品资源课程、实训基地项目、重点专业等）分别计4、2、1分/项，第二、三参与人员在上述分值基础上减半；指导学生或个人参加技能比赛获国家级一、二、三等奖分别计4、3、2分/项、省级一、二等奖分别

8、计2、1分/项，其他校级（不包括校级）以上奖计1分/项；第一作者公开发表核心期刊论文或国际三大检索收录论文4分/篇、一般期刊论文1分/篇；主编正式出版专著、教材2分/本，参编1分/本，主编教材获得国家级规划教材计4分；获得专利第一作者3分/项、第二作者1分/项；主持横向课题或为企业提供技术服务2分/项，参与横向课题排名后移一位减0.5分。本项最高分10分。总分值附表4：辅导员量化考核表要素具体要求评价分数考核内容部门领导30%部门互评70%总评100％德（20）政治素质（5）能坚持