建筑学工地实习报告

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时间:2018-11-23

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1、建筑学工地实习报告[建筑学工地实习报告]实习内容:学习国家相关的规章制度,了解各种工程程序;通过阅读图纸,了解设计的意图、设计方案、施工细部;了解在工程建设中可能发生的实际问题,并学习切实可行的解决方法等.  (一)建筑学知识  参观校内单体建筑及建筑组群,参观特色建筑,了解分析以下内容:  1、根据所学知识,对所参观建筑组群的总平面布局的合理性或不合理性进行分析.  2、参观建筑物外观及内部,了解各层平面布局及房间布置,观察建筑外观特点.运用所学知识分析该建筑平面布局、空间造型和立面处理方法.  3、分析建筑的防火与安全疏散设计是否符合要求.  (二)房屋构造  通

2、过去参观某项在建工程现场情况,了解以下内容  1、了解该建筑物的结构形式、构造特点、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等级等;  2、了解该建筑物的地基及基础类型、构造形式及施工方法;  3、了解该建筑物的墙体类型、结构布置、细部构造及施工特点;  4、了解该建筑物板、梁、柱等的类型,配筋方式及其与墙、梁的连接构造,了解楼地面、屋面构造及顶蓬构造特点;  5、了解该建筑的楼梯、阳台等的详细构造;  6、了解建筑物的建筑装修构造.  (三)建筑材料  通过去建筑工地实地参观,了解以下内容:  1、了解水泥、砖、砂子、石子、钢筋等主要材料的规格、标号、特性及使用要求;  

3、2、了解混凝土、砂浆的配合比、标号、生产工艺所用设备以及养护要求;  3、了解各种钢筋加工情况;  4、了解有关装饰材料的情况.建筑学工地实习报告2  第2篇建筑资料承包合同格式  〖预览〗发布时间:2017-04-01发包方:(以下简称甲方)承包方:(以下简称乙方)一、根据《经济合同法》、《建筑法》、《劳动法》和建筑工程承包条例相关内容,结合有关规定及本工程的具体情况,经双方协商同意签定本建筑工程资料承包合同。二、乙方承包工程。承包范围:乙方承包该工程的土建技术、安全资料。该工程包括的工作内容:乙方负责该工程的土建技术、安全资料,按照现行施工规范和城建档案馆的要求进

4、行收集、编制、整理,原材料及试件的送检工作。三、甲乙双方责任:1、甲方责任:①负责提供电脑及打印、复印设备(及耗材)等相关办公用品供乙方使用。③负责提供材料的合格证及质量证明书;提供全套图纸及变更后的图纸。④负责提供工程送检材料、试件和全部检测费用。⑤负责内、外协调。。⑥负责各项方案的编制工作。2、乙方责任:①负责工程建设过程中土建、安全资料的收集、编制和整理,以及配合分包单位资料的整理工作。②乙方提供质监站、安监站对工程建设过程中检查的资料,协调费以及其他支出由甲方负责。③乙方负责施工过程中原材料及试件的送检(不包含材料、试件和检测费用),送检试件数量多时,可与甲方

5、协商配合运输。④协助甲方编制工程相关的内部文件资料。四、合同价款及付款方式:1、合同价款:该工程暂定工程造价12123688.43元,……建筑学工地实习报告3  第3篇建筑设计院管理制度  〖预览〗一、甲级从事建筑设计业务6年以上,独立承担过不少于5项工程等级为一级或特级的工程项目设计并已建成,无设计质量事故。单位有较好的社会信誉并有相适应的经济实力,工商注册资本不少于100万元。单位专职技术骨干中建筑、结构和其他专业人员各不少于8人、8人、10人;其中一级注册建筑师和一级注册结构工程师均不少于3人。获得过近四届省级建设行政主管部门评优及以上级别评优的优秀建筑设计三等

6、奖及以上奖项不少于3项,参加过国家或地方建筑工程设计标准、规范及标准设计图集的编制工作或行业的业务建设工作。推行全面质量管理,有完善的质量保证体系,技术、经营、人事、财务、档案等管理制度健全。达到国家建设行政主管部门规定的技术装备及应用水平考核标准。在固定的工作场所,建筑面积不少于专职技术骨干每人15平方米。二、乙级从事建筑设计业务4年以上,独立承担过不少于3项工程等级为二级及以上的工程项目设计并已建成,无设计质量事故。单位有社会信誉以及相适应的经济实力,工商注册资本不少于50万元。单位专职技术骨干中建筑、结构和其他专业人员各不少于6人、6人、8人;其中一级注册建筑师

7、和一级注册结构工程师均不少于1人。曾获得过市级建设行政主管部门评优及以上级别评优的优秀建筑设计三等奖及以上奖项不少于2项。有健全的技术、质量、经营、人事、财务、……建筑学工地实习报告4  第4篇小学体育教学工作措施  〖预览〗一、指导思想:坚持“以人为本”的理念,倡导务实、创新的精神,牢固树立“健康第一”的指导思想,不断深化体育新课程改革,关注学生主体地位的落实,关注体育运动技能教学认识的提高,关注学生学习方式的转变,关注体育教师的专业发展。继续推进体育课程开发与教研工作的深入开展,进一步规范体育常规教学管理,加强对体育教学评价和学生综合素质评价的研

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