开拓课改实验新课型，构建和谐英语新课堂

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1、开拓课改实验新课型，构建和谐英语新课堂摘要：多媒体网络的教学应用，重要的是教学设计。好的教材，通过好的教学设计，可以提升它的应用价值。本文通过课文“Arealstyle="MARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:23pt">教学环节设计意图678910教师活动学生活动课前准备营造氛围，调动学生的情感和情绪。大屏幕循环交替播映我国美丽的自然保护区图片和生态环境被破坏、动物被猎杀的图片通过对比，感受生命之美和破坏之丑陋，使“保护动物，保护生态环境”的愿望油然而生复习旧课温故知新提出问题：请用简洁的英语说说世界上哪些地方污染严重，破坏发生频繁？学生通

2、过前一课内容的回忆，自己组织简短的英语话语进行回答。导入新课情景创设，情感渲染。通过为学生播放一段关于各种动物在其家园自由生活的录像，由此导入课文主题，提出目前存在的问题：许多动物处在危险的环境中，濒临灭绝。然后将一段针对录像评论的录音引出，在锻炼学生听力的同时，引入课文主题的学习。由视听导入，充分利用其对学生的感官刺激，激发学生的求知欲望，从而感染和激发学生的情感，拉近学生与自然保护的距离，培养学生的学习兴趣，把学生引入学习状态。教师用言简意赅的口语介绍自己在我国一些自然保护区旅行的经历和感受，让学生和自己一起“身临其境”，一起“有感而发”，进而，师生不自觉地

3、会产生共鸣，进入到短暂的“Free-talk”训练口语的状态。学生借助于录像和老师的讲解加上某些学生自己的所见所闻所感进而初步了解我国的自然保护区及野生动物的生活状况，为继续积蓄情感，进入学习状态奠定基础。明确本课学习目标、任务。使学生目标明确，有计划，有步骤地开展学习活动。在大屏幕播映本课的学习目标、具体任务和要求：利用网络去学习“Thecauseent”两方面的知识，并通过主题活动去探究如何保678910护动物。学生网上自主学习提出具体任务与要求使学生带着明确的学习目标和任务利用大屏幕显示各组自己具体的阅读任务：soNormalstyle="MARGIN:0

4、cm0cm0pt;TEXT-INDENT:23pt">1.Tellothersthosenamesofp;alstyle="MARGIN:0cm0cm0pt">自主学习培养网上学习能力和对信息的处理能力。重点了解“Thecauseent”两方面的知识。通过深入了解一些著名自然保护区的生物资源、感受其美丽风光，强化“保护动物，保护生态环境”的意识，激发热爱祖国、热爱大好河山、热爱大自然的情感。1.学生自主学习的过程中，教师不再是教学的主宰，教师应切实扮演好学生学习的组织者，学习方法的指导者和学生学习的促进者的角色。2.提醒学生学习过程要紧扣主题，网上资源无限而学习

5、时间有限，故不能在网上随意浏览，而应合理利用时间，提高效率。3.及时解答学生疑难，让学生顺利地遨游在网络的海洋中，接受网络信息知识的陶冶。学生通过网页学习，既了解了alstyle="MARGIN:0cm0cm0pt">检测反馈强化对信息的记忆，对知识的理解及应用。引导学生用日常学过的简洁易懂的评价人的口语全面分析并对学生的回答进行评价。678910=EN-US>结合教师提出的问题深入思考并用学生容易接受的英语语言知识进行回答。小结（教师小结）结合本单元学过的英语句型来简练口述下面的内容：动物的处境让人堪忧，既然我们已经了解了其状况及造成这一局面的原因，因此，同学

6、们就要对你身边的“alstyle="MARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:23pt">主题活动拯救青蛙引入教师结合本单元学过的英语句型来简练口述：许多同学会认为，保护动物固然重要，但那是政府的事，自己无须操心，或者认为自己操不了心。我们的身边也没有什么偷猎大熊猫之678910类威胁动物的事件。事实是否真的如此呢？小调查引起学生的兴奋和关注请一名学生上前用英语发问：没有吃过青蛙的同学请举手。进行统计。之后，教师引导该学生当众用英语口述调查结果：全班吃过青蛙的人数在3/4左右，没有吃过的约占1/4。学生举手与否以表示是否吃过青蛙浏览资料1、使学生

7、了解保护青蛙的意义和紧迫性。2、培养学生通过网络获取和分析信息的能力。教师继续用简练英语引导学生思考青蛙该不该吃？需不需要保护？并提醒学生有选择浏览网页，合理使用时间学生进入“拯救活动”网页，了解青蛙及其面临的生存危机以及前车之鉴。目标与任务1、通过一个角色扮演的主题活动，探究如何组织、开展保护动物的活动。让学生初步了解在保护动物的活动中，该采取哪些行动。2、让学生在活动中进行交流与合作，培养协作精神。3、让学生了解社会每一分子都有责任保护动物，强化保护意识。角色安排全班同学分成两个大组12个小组，每个大组含6个小组，每小组选定一种角色，按各自在保护青蛙行动中的

8、相关角色所理应承担的义务