文化发展历程（课程培训）

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1、课程培训-------文化发展历程基本的准备：史学范式：文明史（文明发展、冲突与共融）、现代化、整体史、社会史、革命史……学科素养：文化、政治思想、哲学思想、宗教、科学、技术、文学、艺术、社会生活……高考研究。文化的含义：施宾格勒在《西方的没落》中认为世界上有八种文化，文化达到极盛就会衰退为文明。汤因比在《历史研究》中认为世界上有31种文明，有希腊、中国、犹太三种文明模式。斯塔夫里阿诺斯也借鉴了文明发展的观念写成《全球通史》。此外亨廷顿还有系统的文明冲突论。文化范式说认为，古代文化阶段可按地理环境分为大河文化

2、、海洋文化和草原文化；近代文化阶段可按意识形态分为资本主义文化和社会主义文化，文化间既有共性，又有个性；既碰撞又交融。现代汉语词典解释：“文化”是“人类社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。”必修三“文化发展历程”就是取“特指”之义。Ⅰ.课程标准解读历史（Ⅲ）着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容，共有8个专题。思想文化活动是人类社会生活的重要内容。在漫长的历史发展进程中，人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程，并呈现出多元化的

3、特征。在这一过程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同发展。了解中外思想文化发展进程中的重大事件、重要现象及相关人物，进一步从思想文化层面了解人类社会发展的基本特征，是高中历史学习的基本内容之一。通过学习，了解中外历史上思想文化领域的重大事件、重要现象及相关人物；学会收集并综合分析思想文化发展进程中的相关资料，探讨思想文化在人类历史发展中的重要作用及其影响；认识人类思想文化发展的多样性，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，增强对祖国传统文化的认同感，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识

4、。Ⅰ.课程标准解读历史（Ⅲ）着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容，共有8个专题。思想文化活动是人类社会生活的重要内容。在漫长的历史发展进程中，人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程，并呈现出多元化的特征。在这一过程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同发展。了解中外思想文化发展进程中的重大事件、重要现象及相关人物，进一步从思想文化层面了解人类社会发展的基本特征，是高中历史学习的基本内容之一。通过学习，了解中外历史上思想文化领域的重大事件、重要现象及相关人物；学会收集并综合分

5、析思想文化发展进程中的相关资料，探讨思想文化在人类历史发展中的重要作用及其影响；认识人类思想文化发展的多样性，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，增强对祖国传统文化的认同感，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。Ⅰ.课程标准解读1．中国传统文化主流思想的演变2．古代中国的科学技术与文化3．近代中国的思想解放潮流4．20世纪以来中国重大思想理论成果5．现代中国的科学技术与文化6．西方人文精神的起源及其发展7．近代以来世界科学技术的历史足迹8．19世纪以来的世界文学艺术Ⅱ.教材版本对比人民版:1．

6、中国传统文化主流思想的演变2．古代中国的科学技术与文化3．近代中国思想解放的潮流4．20世纪以来中国重大思想理论成果5．现代中国的文化与科技6．西方人文精神的起源与发展7．近代以来科学技术的辉煌8．19世纪以来的文学艺术Ⅱ.教材版本对比人教版:1．中国传统文化主流思想的演变2．西方人文精神的起源及其发展3．古代中国的科学技术与文学艺术4．近代以来世界的科学发展历程5．近代中国的思想解放潮流6．20世纪以来中国重大思想理论成果7．现代中国的科技、教育与文学艺术8．19世纪以来的世界文学艺术Ⅱ.教材版本对比岳麓版

7、:1．中国古代的思想宝库2．中国古代文艺长廊3．从人文精神之源到科学理性时代4．19世纪以来的世界文化5．近现代中国的先进思想6．现代世界的科技与文化结论：人民版、人教版严格依据课标顺序，先中国史、后世界史；岳麓版将中外史整合，加强对比。人民版、人教版重视总结结构、学习引导；人教版表述简洁、平易、结论多，但未脱离旧理论框架；岳麓版则重视理论深入和思维拓展，专业性强，但内容偏难、不够通俗。坚持以课标为准，兼采各本之长，灵活处理。Ⅲ.高考考纲解读Ⅳ.高考试题分析（2007年宁夏）中国古代书法在发展过程中形成一些时

8、代特点，如“宋人尚意”，即通过字体书写，表现自己追求的意境。图7为苏轼的《黄州寒食诗帖》（局部），就很能体现“尚意”的特征。这幅作品字体的特点是A.字形方整，笔画平直稳重B.字形扁方，笔画平稳舒展C.字形严谨。笔画密集繁复D.字形多变，笔画简约流畅图1、图2为某著名画家的两幅作品。作品反映出该画家力图（）A．以写实的方法表现客观世界B．以夸张的形式表现主观内心感受C．以严整和谐的画面表现理性D．以奔