《走进奥运——统计》教案设计

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1、《走进奥运——统计》教案设计[《走进奥运——统计》教案设计]《走进奥运——统计》教案设计角峪镇中心小学李莉《走进奥运——统计》教案设计[教学内容]青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册《统计》，《走进奥运——统计》教案设计。[教学设想]根据新的课程标准要求学生经历数据的收集与整理的过程，引入对条形统计图的系统学习，并且会看简单的条形统计图，能从中发现数学问题、提出问题并解答问题。在教学中，以“奥运”为主线，通过创设“我也想当世界冠军”等各种活动情境，创造性的使用教材，巧妙地结合活动、实践操作、分工合作、快乐评价

2、等几个环节做到了教学的内容与现实生活的密切联系，让学生体会统计的必要性。以问题为先导，构建开放式学习方式，培养学生自主探究的意识和动手操作、分析数据的能力，处处体现了数学的价值。[教学目标]知识目标：1、通过观察和动手等教学活动学会整理数据的不同方法，能把得到的信息填在条形统计图上，知道横轴与纵轴表示什么和一个格表示多少个单位。2、感受数据的收集与整理、分析的过程，会看简单的条形统计图，能从中提出问题、解答问题，并能根据统计的结果分析问题。能力目标：1、引导学生在经历统计的过程中发现问题，能从统计的角度提出并解决与

3、数据信息有关的问题。2、培养学生的自主探索和创新意识以及操作与合作能力，体验数学的魅力。情感目标：1、通过各种活动，激发学习兴趣，体验合作的愉快，培养创新探索精神。2、通过有说服力的数据和材料，培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。[教学的重点、难点]本节课教学重点是会填制简单的条形统计图，并能从中发现问题、提出问题、解决问题，并能根据统计的结果分析问题。教学难点是理解1格表示多个单位的条形统计图。[教学准备]与课堂活动相关的各种统计的资料、福娃动画和刘翔在雅典奥运会上夺冠的录像、多媒体课件。学具准备：

4、各种不同形式的统计表和条形统计图纸、水彩笔，教案《《走进奥运——统计》教案设计》(..)。[教学过程]课前：播放福娃动画，让学生用自己喜欢的福娃名字为自己的小组命名。五个小组的名字分别是贝贝组、晶晶组、欢欢组、迎迎组和妮妮组。一、创设情境活动引入1、引出课题情境谈话：福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，今天我们一起走进奥运，了解奥运。2、活动导入播放刘翔在雅典奥运会上夺冠的录像。情境谈话：要当一名优秀的运动员可不是一件容易的事，首先要具备过硬的身体素质，要经受许多特殊的训练。其中，仰卧起坐就是很多运动员的基本

5、训练项目。你想不想亲身体验这样的训练？调动学生参与仰卧起坐活动统计的积极性。3、收集数据分小组进行仰卧起坐活动，并选择自己喜欢的方法做好记录。（学生活动的同时，播放北京奥运会主题曲《永远的朋友》。）二、合作探索操作感悟1、整理展示小组合作把刚才活动中所收集的原始数据稍做整理（如下表）。组同学仰卧起坐情况统计表个数人数到实物投影上交流各小组统计数据，互相评价整理汇报的情况。并在实物投影上汇总全班的数据信息。2、探求新知其实，日常生活中我们整理数据的方法有很多，不但可以整理成这样的统计表，有时还可以采用另一种方式——统

6、计图。（多媒体课件出示条形统计图）3、介绍条形统计图的横轴、纵轴及其意义。4、动手操作我们已经统计出了全班同学仰卧起坐活动情况的数据，想不想用学过的条形统计图把它们表示出来？以小组为单位制作条形统计图。然后，在实物投影上展示作品。最后，用自己喜欢的表示方法独立完成条形统计图。5、分析获取信息学会看、分析条形统计图。启发学生会看图中的信息，能自主地发现问题、提出问题并解答问题。评价一下这个条形统计图：更形象，更容易看出数量的多少。6、小结我们用条形统计图统计数据时，可以用1格表示1，也可以用1格表示2，还可以用1格表

7、示3，根据实际情况1格也可以表示……甚至更多。三、自主练习巩固提高1、分析条形统计图谈话：通过上面的统计，我们发现有的同学具备了运动员的身体素质，有的同学做的不多不要紧，只要有坚强的意志和吃苦耐劳的精神，通过刻苦训练也能如愿以偿。（出示课件：中国代表队在历届奥运会中获得金牌数的条形统计图）分析：仔细观察统计图，你能发现什么？分析图中信息的发展趋势，预测下一届北京奥运会我国会取得多少枚金牌？发展学生们的预测能力。预祝2008奥运会能取得更大的胜利！2、综合练习制图、分析图谈话：我们要练就运动员的身体素质，就应该学习奥

8、运健儿们的拼搏精神，多加强体育锻炼。我想同学们也一定参加过不少体育锻炼。课件显示学生喜欢的五项球类运动项目。用同学们喜欢的办法，举手统计各项的人数，填表。独立整理成条形统计图。四、系统认识拓展延伸统计图的种类有很多，请大家一块欣赏一下。五、总结收获快乐评价请同学们畅谈本节课的收获。并预祝北京奥运会圆满成功。《走进奥运——统计》教案设计2　　第2篇《走一步，再