2012年秋学期小学校务公开工作总结

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1、2012年秋学期小学校务公开工作总结2012年秋学期小学校务公开工作总结1实施校务公开工作是新时期贯彻落实科学发展观活动的重要举措之一。为进一步全面实施依法治校，进一步提高学校民主管理和民主决策的水平，根据上级有关精神，结合我校的具体情况，我校今年校务公开工作总结如下：一、及时调整充实校务公开领导小组成员根据人员变动和工作需要，期初我校及时调整并充实了校务公开领导小组成员，健全了校务公开工作的组织机构。1、成立校务公开领导小组。其职责是：（1）制定本校校务公开的实施细则；（2）监督和管理本校.is97.的

2、校务公开工作；讨论决定无明文规定要公开的校务是否需要公开及公开形式；（3）设立意见箱征集教职工意见，对教职工意见较大的事项作出处理和反馈；（4）向上级报告本校校务公开制度的落实情况。2、设置校务公开栏、举报意见箱及，并定期公布学校的财务管理，自觉接受社会的监督。二、校务公开工作的公开内容1、校务公开领导小组名单2、收费收费标准严格按照市经济发展局、市财政局、市教育局联合下发的有关普通中小学教科书、簿籍费限价标准的通知文件执行，实行义务教育，并将该文件通过公示栏向社会公示，接受监督。3、财务学校每月份经费结

3、算表均公示在校务公示栏上。资金使用、教材采购、大宗物资采购、基建工作招投标等容易产生不正之风和腐败行为的关键环节都是校务公开的内容。4、招生按照上级规定及学校实际制定招生计划、招生班额、新生名额、招生范围。将招生情况在校务公开栏里公布。社会如有疑问，可致电学校查询。5、奖惩①、教职工评先创优：先由学校组织学习上级有关文件，然后由学科组或年级组根据名额提出推荐名单。学校行政会确定初选名单后，交教职工大会评选产生有关人员，将评定程序、教职工工作实绩、评审小组意见和最终结果予以公布，同时将上级下发的有关文件予以

4、公布。②、学生奖惩情况：由班主任或学科教师提出拟受奖惩学生名单及学生表现情况，学校审查，依据有关制度作出决定。将受奖惩学生情况，学校意见及有关制度依据。6、计生全体教职工的婚育、落实节育措施、查环查孕、申领生育计划证、申领独生子女证等情况予以公开。7、职称评聘先由学校组织学习上级有关文件，然后由教师个人申报、述职，再由学科小组初评，评聘小组复评，复评结果予以公布，征求教师意见，最后由校行政会评定、上报。将上级有关文件精神及本校职务岗位职数、评聘程序、教职工任职资格与实绩、评聘结果予以公布。8、基建学校基建

5、维修、重大设备购置及重要经济合同签订等事项，讨论决定后，万元以上基建维修项目(包括立项过程、招标情况、经费及使用情况、工程质量监督及预结算审核情况)；万元以上物品和设备购置(包括购置原因、招标情况、经费使用情况、质量保证情况)等在教师会上予以公布，并在校务公开栏里张贴公布。三、认真编制校务公开目录将校务公开内容编制好目录，严格按目录执行公开内容。校务公开是一项阳光工程、民主工程、形象工程、德治工程，是一项长期的工作。我们决心不断了解新情况，研究新问题，总结经验，坚持改革与创新，不断拓展和充实校务公开的内容

6、，确保校务公开的实效性，全面提高办学效益。2012年秋学期小学校务公开工作总结2我校校务公开工作以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，把推行校务公开工作作为加强学校教育管理科学化和民主化水平的一项重要工作来抓，进一步巩固和深化校务公开工作，规范学校的办学行为，坚持民主管理，把教师和社会大众的知情权、参与权、监督权真正落到实处，为办好让人民满意的教育创造良好条件。一、认真学习，统一思想，提高认识我校在行政会议、教师会上组织全体教师学习上级有关校务公开文件及精神，增强公开意识，让全体教师真正认识校务公开工作的

7、重要性。规范公开的内容和形式，完善工作机制，健全公开监督保障措施，提高公开的.is97.针对性和实效性。校务公开工作要与落实党风廉政建设相结合，使之更加充满生机和活力。二、组织健全，领导有力，措施落实坚持学校校长负责制，教师积极参与的工作格局。严格按照谁主管、谁负责的原则，健全校务公开领导组，成立校务公开工作小组，负责校务公开的日常工作，并收集教职工及学生家长提出的意见和建议，及时反馈给校务公开领导小组。形成了学校统一领导，专人负责实施，教师积极参与、全力协助配合的领导体制和工作格局，根据需要及时调整，定

8、期对校务公开工作进行检查和指导，做到了职责清楚，分工明确，有组织、有领导、有计划，积极稳妥地推进校务公开工作，保证了校务公开工作有效开展。三、制度健全，监督到位，效果明显学校专门成立了校务公开领导小组，负责日常事务，学校设立了校务公开栏，对学校的重大决策，评优评先、职称评定、财务管理、收费标准等均予公示。在创建收费示范校活动中我校被评为第一批的收费示范校。对一些需要作出解释的问题，专门设置了反馈栏。校务公开工作有条不紊，得到。