2018年部编二年级语文(上)期末复习教（学）案

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1、二年级语文（上）期末复习教案河西小学张利梅第一课时 （一）抽读生字卡片。 今天我们一齐来复习本册要认的生字。 1、开火车读每一课的生字卡片。 2、将形近字，音近字进行辨析比较。 己——已    直——值    拨——拔    反——翻 等等  3、学生自己提出难记忆的生字，全班帮助解决。 （二）交流解疑。 １、学生 总结识字方法。（加偏旁、减偏旁，加减笔画、图示法、动作法、编谜猜谜法、快乐记忆法、联想巧记识字形、字理识字法、活动游戏识字等。） ２、按照自己喜欢的方法记字。 ３、四人小组交流。 ４、指名学生上台展示。 

2、（三）让生说说通过谁的方法记住了什么字。第二课时 （一）让学生看阅读材料进行阅读。 集体评选，解决不懂得的生字。反复强化记忆。 （将已经学习过的生字编成段短文。附：短文给学生。） -19-只要依靠上下文连读，尽管并非字字识透，但可以进行阅读，就达到了提早阅读的目的，并且通过阅读还可以复习汉字，巩固识字。教师可以采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。如，小组合作学习的方式，当小老师的方式。要求认的字中，如果有新出现的偏旁，要提示学生注意。 （二）让学生掌握形声字的结构规律，让学生能看字，大概会读，看到字的偏

3、旁部首能了解字的意思。 （三）请同学们自己进行偏旁部首的归类。 （四）生字开花。 （五）跑、泡、炮、袍、疱、狍——换一个部首就会变成另一个字，您能换几个生字？ 学生小组讨论，汇报。词语成语接龙。 （六）小组接龙竞赛，比比哪个组的在规定的时间内做得又快又好。（七）当当小作家：用生字编成有趣的句子、短文、故事等。 （八）A、学生自己编 B、小组交流 C、展示 （九）小结：这两节课我们一起复习了识字的方法，同学们的思维都很活跃，通过自己的记法记住了该记的生字，很能干。第三课时 （一）谈话引入。 这一课我们一齐来复习一下这一

4、册要掌握的语文知识点。 （二）读一读。 1、四人小组读一读每一课后的“我会读”的词语和句子。 2、游戏：摘苹果。 谁能读出老师手上的词语或句子就能得到一个苹果。（三）词语训练。 1、读读说说。 高高兴兴   开开心心   许许多多   进进出出  （1）读词语。 -19-（1）指名说。 （2）拓展说。 2、读读写写。 值  仁  们  打  抄  扫                  （1）读读，自己写。 （2）四人小组说。 （3）拓展说。 3、生字开花。 子  盘  棋  桃  飘  力  棋  棋  （1）读读，

5、自己写。 （2）同桌说。 （3）拓展说。 4、比一比，写一写。 访（     ）绵（     ） 刚（     ） 状（     ） 纺（     ） 棉（     ）钢（     ）  壮（     ） （1）读读，自己写。 （2）指名说。 5、我会连。 堆  雪人飘着        雪花 打  雪景   披着    雪毯 看    雪仗     铺着         银装 （1）读读，自己写。 （2）指名说。（3）拓展说。 6、写出下列词语的反义词。 进——（     ）快——（     ）  买——（     

6、）   正——（     ） 困难——（    ）   安全——（     ）  复杂——（   ）  寒冷——（     ） -19-（1）读读，自己写。 （2）指名说。 （3）拓展说。 7、读读写写.看了看 一个比一个好神气极了 跑来跑去 立刻欢呼起 （1）读读，自己写。 （2）指名说。 （3）拓展说。 8、我会填。 一把（     ）   一支（     ）    一根（     ）  一只（     ）   一条（     ）     一件（     ） （1）读读，自己写。 （2）指名说。 （3）拓展说。 

7、第四课时 （一）汉字变变变。（给以下的字加上不同的部首，变成不同的字） 也       皮       包        躁       很（二）你能分清它们吗？ 飘（   ）灾（   ）  伸（   ）    体（   ）    漂（   ） 灭（   ） 申（   ）  休（   ）住（   ）  川（   ）  级（   ）    注（   ）  州（   ）  极（   ） 填上合适的词。 崭新的（    ） 珍贵的（   ）  金光闪闪的（   ）    拼命地（    ） 小心地（   ）  迫不及待地（

8、   ）   （    ）的阳光  （   ）地说  又（  ）又（  ）的（   ） （三）给句子加上标点，在分别说一个带句号、问号、感叹号的句子。 -19-1、我从外面回到家  发现家里来了一位奇怪的客人 2、草丛里藏着什么呢    3、小鸟正开眼睛一看  牵牛花正在它身边  冲着它吹喇叭呢   （五）利用以上的句子进行说话训练。    第