人教版-语文四年级-上册课文内容预习复习资料

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1、-四年级上册课文重点内容复习资料第一单元1、《观潮》：课文是按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序描写的。表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。重点写“潮来时”时，按照由远到近的顺序写的。重点语段：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。a)上面这段文字中找出一组近义词是：犹如——如同——好像b)这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的形态和声势。c）划横线的句子“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

2、”“写大潮的形态（样子、形状），从浩浩荡荡这个词语知道的；画波浪线的句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写大潮的声音，是从山崩地裂这个词语知道的。3、《鸟的天堂》作者是著名作家巴金。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。分别是傍晚时候静态的大榕树和早晨时候鸟飞鸟鸣的热闹景象。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。形容大榕树的词有：高大茂盛、充满生机、独木成林、枝繁叶茂作者第一次经过“鸟的天堂”是在傍晚，这一次，作者没有看到鸟，只见到高大茂盛、充满生机的大榕树。这部分重点刻画大榕树的美丽：先写远看榕树的情景，再写近看榕树的枝干和绿叶的情态，展示出大榕

3、树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树！”作者第二次来到“鸟的天堂”，是在阳光照耀下的早晨，他见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。从作者的描写中，我们不仅知道了这里的鸟儿数量多、种类多，而且感受到了它们生活的自由和快乐。重点语段：（1）、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！a)找出一对近义词：好像——似乎-a)“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树枝叶繁茂；“那翠绿的

4、颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树充满生机。b)划线句子“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。”的理解：榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。（2）、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另

5、一只又飞起来了。a)两个“到处”用得非常恰当，说明鸟的数量多，叫声欢。b)用“大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同形态和颜色。运用一个排比句“有的……有的……有的……”突出了鸟的姿态各异。“应接不暇”是指优美的风景很多，看不过来。文中划横线的句子“，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。”表现了“应接不暇”。（3）、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！句子中两次提到“鸟的天堂”，一个加引号，一个不加引号，他们的意思不一样。第一个加引号指引用别人的话，指的是那棵大榕树，第二个不加引号指鸟儿在这棵大榕树上生活得自由、快乐，的确是鸟栖息的好地方，作

6、者由衷的赞叹。4、《火烧云》的作者是著名女作家萧红，课文写了火烧云上来和下去的全过程。重点写“上来”的部分。重点语段：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。1)这段话写火烧云颜色变化极多。2)ABB形式的描写颜色的词语补充：黑乎乎、灰蒙蒙、蓝莹莹、红艳艳、白茫茫、红彤彤、黄澄澄、绿油油……事物特点的颜色：枣红、银白、雪白、墨黑、苹果绿、橄榄绿、-百合色、古铜色、咖啡色、玫瑰色第二单元5、《古诗两首》1.宋代诗人苏轼写的《题西林壁》中的诗句“不识庐

7、山真面目，只缘身在此山中”与“当局者迷，旁观者清”的意思相接近。与我们学过的一篇课文《画杨桃》一样，告诉我们要想对某个事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。缘：因为。2、宋代诗人陆游写的《游山西村》一诗中，千古流传的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”形容陷入困境，似乎已经没有希望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。山西村：村庄名，在今浙江绍兴。腊酒：腊月酿的酒。豚：猪疑：怀疑6、《爬山虎的脚》的作者是著名作家、教育家叶圣陶，原名