高考英语语法精讲精练精析-时态和语态

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时间:2018-11-23

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1、专题六 时态和语态时态英语中不同时间和方式发生的动作或状态要用谓语动词的不同形式来表示,这种表示动作或状态发生时间和方式的动词形式称作动词时态。时间主要有四个主要部分,即现在、过去、将来和过去将来。动作方面也有四种,即一般、完成、进行和完成进行。中学课本中常见的时态有以下几种:时态构成用法一般现在时主语+动词(单数第三人称+s或es)表示现在的特征、状态、经常性动作或客观事实等现在进行时主语+am(is,are)+现在分词表示说话时正在进行的动作或现阶段正在进行的动作现在将来时(1)主语+will(shal

2、l)+动词原形(2)主语+am(is,are)+goingto+动词原形表示在现在看来将要发生的动作或存在的状态现在完成时主语+have(has)+过去分词(1)动作发生于过去,一直持续到现在,可以和表示持续性的时间状语连用。(2)动作发生于过去,已经完成,但这个动作对现在有影响,一般没有明显的时间状语,主要通过上下文来理解。时态构成用法一般过去时主语+动词的过去式表示过去某时发生动作(包括过去习惯性的动作)或存在的状态过去进行时主语+was(were)+现在分词表示过去某个时间正在进行的动作过去将来时主语

3、+would+动词原形表示从过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态过去完成时主语+had+过去分词既可以表示在过去某一个时间或动作之前就发生或完成的动作,也可表示过去发生的某一动作一直持续到过去的另一个时间或动作。现在完成进行时主语+have(has)been+现在分词现在完成进行时表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作。现在这个动作可能刚刚终止,也可能仍在进行。第45页共45页语态语态是表示主语和动词之间语法关系及语义关系的动词形式,有主动语态和被动语态两种形式。英语中的语态和时态是不可分割的,每

4、种时态都有其相应的语态形式语态构成例句一般现在时的被动语态主语+am(is,are)+过去分词Thelionisconsideredthekingoftheforestasitisasymbolofcourageandpower.现在进行时的被动语态主语+am(is,are)+being+过去分词Mycarisbeingrepairedatpresent.现在将来时的被动语态主语+will(shall)be+过去分词/主语+am(is,are)+goingtobe+过去分词Thenewbridgewillb

5、ecompletedattheendoftheyear.现在完成时的被动语态主语+have(has)been+过去分词Iamsurprisedthatyoushouldhavebeenfooledbysuchasimpletrick.一般过去时的被动语态主语+was(were)+过去分词MarieCurietooklittlenoticeofthehonorsthatweregiventoherinherlateryears.过去进行时的被动语态主语+was(were)+being+过去分词Ihadthed

6、istinctimpressionthatIwasbeingfollowed.过去将来时的被动语态主语+wouldbe+过去分词Theworkersscentedchangesthatwouldbemadeinthecompany.过去完成时的被动语态主语+hadbeen+过去分词Thenewsuspensionbridgehadbeendesignedbytheendoflastmonth.一、时态第45页共45页动词的时态是英语语法的重中之重,因为它们与句子结构、句子表达、语言逻辑紧密相连,无论是单选、

7、完形、阅读还是书面表达都离不开时态。高考试题中常对以下几种情况进行考查。1.一般现在时与现在进行时的用法比较一般现在时主要表示现在的特征、状态、经常性动作或客观事实等;而现在进行时表示说话时正在进行的动作或现阶段正在进行的动作。Hisdaughterisalwaysshyinpublicandsheneverdarestomakeaspeechtothepublic.Nickislookingforanotherjobbecausehefeelsthatnothinghedoessatisfieshisbo

8、ss.注意:在时间状语从句和条件状语从句中,要用一般现在时表示将来意义,而不能直接用将来时态。Ifyourunintoanyproblemswhenyouarriveattheairport,givemearing.2.一般将来时和过去将来时一般将来时主要用于表示在现在看来将要发生的动作或存在的状态;过去将来时主要用于表示从过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。Willthoseteachingthechi

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