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时间:2018-11-22
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1、校园欺凌主题教育教案【教学准备】1、教师准备:教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。2、学生准备:学生课前阅读课文,思考怎样正确处理校园暴力。《校园不容暴力》教学设计导入新课。一、观看《校园暴力》视频,引入新课。二、学习新课思考:1、什么是校园暴力?你遭遇过校园暴力吗?学生结合观看的视频和课文介绍回答。校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切,以多欺少,以大欺小,以强凌弱等现象,校园暴力是个全球性的问题。(板书)2、学生阅读“专家访谈”后回答。讨论:校园暴力有什么危害?学生回答并归纳:校园暴力首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产
2、生不安全感,产生恐惧和焦虑。(板书)3、校园施暴者的构成主要是些什么人?学生:曾经是校园暴力的受害者;学习差表现差的学生;爱歧视的学生;在家庭中缺乏温暖、关爱的学生;性格孤僻、心理压制,无处发泄的学生……4、社会、学校、我们对校园暴力的态度?校园暴力必须被制止。想一想:面对校园暴力我们有哪些对策?学生回答。(一)对策一:从受害者的角度想:◆不要忍着不吭声:你首先要做的就是告诉家长或者老师。◆尽量不要一个人待着:尽量待在人多的地方。◆不理睬:如果有人冲你喊,让你交出你的午饭钱,不要理睬他,装做没听到,继续走自己的路。小讨论:◆暴力容易发生的时间:上学或放学学生回家途中。◆暴力
3、容易发生的地点:偏僻地角落。◆容易遭暴力袭击的对象:低年级学生,弱小的学生。◆暴力发生后自助的方法:告诉老师、学校、家长或者公安机关;伤势严重的立即打120急救。(二)对策二:从施暴者的角度想:◆反思一下,值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚,这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事,或仅仅是你自己的一时冲动。这么做,值得吗?◆站在对方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打,你会是什么感受?如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦,你忍心吗?◆学校有政教处,有法制校长,社会有治安管理机构,有公安机关等。◆法制社会,正义必将战胜邪恶。◆忍
4、一忍风平浪静,退一步海阔天空。5、以案说法。阅读下列材料,回答问题:一、杀人狂魔马加爵原云南大学学牛马加爵,因不能正确处理人际关系,为琐事与同学积怨,即产生报复杀人的恶念,并经周密策划和准备,先后将四名同学残忍地杀害。经云南省昆明市中级人民法院审定.以故意杀人罪判处马加爵死刑,剥夺政治权利终身。马加爵案例对我们有什么警示?学生回答:①校园不容暴力,我们必须采取有效措施制止校园暴力的发生;②建立一个行之有效的校园防暴系统已刻不容缓;④青少年要自觉遵守法律法规。自觉抵制不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害,远离校园暴力。二、面对校园暴力怎么办?据有关部门调查:在校中小学生有30%
5、有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历,却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。(1)上述材料说明了什么?学生回答:材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力,社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护。(2)你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益?学生回答:①保持高度的警惕性是避免侵害的前提;②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断,然后机智勇敢灵活地与其斗争;③积极寻求家长、学校和社会的保护;④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益6、实践营地班级以小组为单位共同讨论,设计一个比较合理的校园防暴系统。校园防暴系统
6、方案名称:XX中学校园防暴系统预案目的:保护学生的人身安全,维护正常教学秩序,共建和谐校园,安安静静读书,快快乐乐学习。参与人员:全体学生、各科任老师可提供帮助的部门:德育积极分子、班主任、政教处、法制校长具体措施:(1)学校加强保卫科值班制度。保卫科24小时不间断地在校园巡查,严禁不三不四人员进入校园,外来人员和车辆进入校园必须做出详细登记。(2)加强学校及周边环境治理,学校200米内不得设立网吧,与公安机关建立联动机制,加强学校周边的值守,对不能说明情况人员应责令其离开学校,对形迹可疑的人员应通报公安部门处理。(3)定期聘请法制副校长到校作法制讲座,加强学生知法、懂法、
7、守法,同时加强学生自我保护的意识。(4)严禁学生携带管制刀具以及其它危险物品进校,政教处、总务处不定期对学生公寓、教室进行检查,发现携带危险物品一律予以收缴。(5)控制暴力文化的传播,严禁学生观看不良的、暴力的影视剧及书籍,并不得带入校园。(6)遏制校园暴力的发生关键在于将其消灭于萌芽之中,这就要求我们的班主任要深入学生之中,了解学生的动态,对不良的动态要及时予以化解。(7)加强心理疏导,开展心理健康教育。单亲子女、留守儿童比例不断上升,其中部分学生得不到全面的关爱,人格上出现争强好胜、自我为中心、报复心强、怯懦、
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