走进文言文-六七年级-译文与-题解1-10单元

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1、-走进文言文（六七年级）-RevisionHistoryVersionCommentsAuthorNoteV1.0draftversion-ContentsRevisionHistory2Contents3第1单元41.1杨修啖酪41.2王戎识李51.3诸葛恪得驴51.4谢道韫咏絮61.5曹冲称象72第2单元82.1黄香温席82.2陈遗贮焦饭82.3哑孝子82.4郑人买履102.5鲁人锯竿入城113第3单元133.1智勇退笔冢133.2一箧磨穴砚(yíqièmóxuéyàn)133.3王羲之书六角扇143.4掩耳盗钟153.5红毛毡164第4单元

2、184.1盲子窃钱案184.2张佐治遇蛙194.3焚猪见真情204.4蜜中鼠屎案214.5谜语一则225第5单元235.1鳝救婢女235.2二鹊救友245.3知恩图报255.4蝙蝠265.5杀驼破瓮276第6单元296.1虎画296.2正午牡丹296.3朱元璋画像316.4苏东坡画扇326.5铁杵成针337第7单元35-7.1食粥心安357.2鉴真东渡357.3少年志存高远367.4陈蕃有大志377.5画龙点睛378第8单元398.1黄仙裳济友398.2刘氏善举408.3李氏之友418.4田真兄弟418.5张用良不杀蜂429第9单元439.1赛跑

3、定案439.2拷打羊皮露真相439.3钱若庚断鹅459.4欧阳晔破案469.5螳螂杀蛇4710第10单元4910.1人有卖骏马者4910.2的卢救主5110.3马啮盗髻5210.4王行思爱马5310.5齐人攫金54-第1单元1.1杨修啖酪人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合”字，以示众。众莫之解。次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也,复何疑?”译文：有人用一杯奶酪款待曹操，曹操吃了一点，在杯盖上写了一个“合”字把它给大家看，众人不理解这个字的意思（这个意思）。按次序传到杨修那里，杨修便吃了一口，说：“主公叫我们每人吃一口，还有什么好犹豫的？

4、”①饷：用酒食款待　　②魏武:指魏武帝曹操　　③酪：牛、羊等的乳制品　　④题：写上　⑤次：依次　　⑥至：轮到了　　⑦杨修：曹操的谋士　⑧教：让　　⑨啖：吃　　10复；又　　11.便：就　12.以：把1.2王戎识李王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子,折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之,信然。译文：王戎七岁时，曾经和小孩们一起玩耍。路边的李树上结了许多李子，压弯了树枝。那些小孩都争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。别人问他，回答道：“李树长在道路旁边，却有这么多李子，这一定是苦的李子。”将李子取下来，的确

5、如此。1.王戎：晋朝人，做过官。是历史上有名的“竹林七贤”之一。　　2.尝：曾经。　　3.诸；众多。　　4.游：玩耍。　　5.子：果实。　　6.折：压弯。　　7.竞走:：争相跑过去。走：跑。　　8.唯：只有。　　9.信：果真，的确。然：这样。信然：确实这样。10.取之：拿来　　11.信然：果然是这样1.3诸葛恪得驴诸葛恪字元逊，诸葛亮的兄瑾之长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，以纸题其面曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因听与笔。恪续其下曰：“之驴。”举座欢笑。权乃以驴赐恪。译文：-诸葛恪字元逊，他是诸葛亮的兄长的大儿

6、子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权聚集大臣们，差人牵一头驴来，用笔在纸上写了诸葛子瑜，贴在驴的脸上。诸葛恪跪下来说：“请求用笔增加两个字。”于是孙权听从给他笔。诸葛恪接下去写了：“的驴。”在场的人都笑了。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。1.瑾：指诸葛瑾，他是诸葛亮的兄长。2.面长似驴：意为面孔狭长像驴的面孔。　　3.会：聚集，汇合　　4.题：书写，题写5.听：听从　　6.举：全部　　7.以：相当于“把，拿，将。”　　8.使：让　　9.益：增加　　10.因：于是11.与：给　　12.之：的　　13.坐：在座的人道理这个故事告诉我们

7、一个道理：当我们遇到困难的时候，不要心烦气躁地面对，换一种方法或方式，就会有你意想不到的结果。《三国志》《三国志》全书六十五卷，《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷。《三国志》名为志其实无志。魏志有本纪，列传，蜀，吴二志只有列传，陈寿是晋朝朝臣，晋承魏而得天下，所以《三国志》尊魏为正统。东晋〈汉晋春秋〉以刘备为正统。《三国志》为曹操、曹丕、曹睿分别写了武帝纪、文帝纪、明帝纪，而《蜀书》则记刘备、刘禅为先主传、后主传。记孙权称吴主传，记孙亮、孙休、孙皓为三嗣主传。均只有传，没有纪。《三国志》位列中国古代二十四史记载时间顺序第四位，与《史记

8、》（司马迁）、《汉书》（班固）、《后汉书》（范晔、司马彪）并称前四史。《三国志》不仅是一部史学巨著，更是一部文学巨著。陈寿在尊重史实的基