09年学校工作汇报

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时间:2018-11-22

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1、09年学校工作汇报各位代表:现在,我代表学校向大会作工作报告,请予审议,并请列席代表提出意见。一、一年来工作回顾一年来,我校坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,以抢抓机遇,做大做强为发展目标,在上级党政的亲切关怀,教育主管部门和学校董事会正确领导,社会各界及学生家长的热心支持下,依靠全体教职员工,群策群力,励精图治,教学质量稳步提高,师资队伍结构日趋合理,办学特色逐步凸现,基础建设突飞猛进,办学规模继续扩大(现涵初高中共38个教学班2363名学生、110多名教职员工),依法治校和民主监督意

2、识不断加强,办学声誉日益提升,学校走向健康、持续、快速发展的轨道,显示了巨大的发展潜力,成为长汀乃至闽西民办教育的一道亮丽的风景。(一)学校管理逐步科学规范1、坚持依法治校、依法治教。学校采纳了广大师生众多的合理化建议,充实完善了《龙山中学岗位职责》、《龙山中学班主任考核评分细则》、《龙山中学教师管理量化评分细则》等各项规章制度,学校管理更具科学性、人文性和可操作性;加大了校务公开的工作力度,积极主动接受广大师生、学生家长、社会各职能部门的监督,学校管理日渐公开化、规范化、民主化。2、师德建设逐

3、步走向序列化、经常化、规范化和人性化。学校紧紧围绕师德教育和学校形象这两个永恒主题,积极有效开展了多种形式为载体的师德教育活动,使教师的师德水平实现了从质到量的一次大飞跃。(二)德育工作成效显著1、德育工作队伍建设日趋完善。学校德育组织系统体系化,德育领导小组、德育处、年级组、班主任、学生干部,能各司其职,各尽所能。班主任队伍不断优化,全员班主任制度得以落实,培养了一大批业务素质高、工作能力强的优秀班主任,形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。2、德育工作途径得到有效拓展。以革命传统教

4、育、思想道德教育、环境教育、法制教育、安全教育、心理咨询健康教育、科技教育、国防教育为主题,以学科渗透、热点追踪、实践锻炼、团队活动、社区活动、家校联合、校警共建等为途径的立体型德育X络已逐步形成,多管齐下,相得益彰,取得了较好的教育效果。3、实行德育工作首遇制,这是全员参与德育工作的深化,对学生在校发生违纪行为或请求,二、今后一年的工作打算各位代表,回顾过去,我们满怀自豪,展望未来,我们任重道远。随着教育形势的发展,学校面临的困难将越来越多:如办学竞争日趋严峻,办学压力越来越大,我们面临着教学

5、质量如何进一步提升、新课程改革与素质教育如何有机融合、办学规模和校园面积如何进一步扩大等等难题,我们除了迎难而上,加强内部管理,强化品牌意识,优化办学环境,提高办学质量,提升办学层次,别无选择。为此,学校下一学年主要工作重点是:一、继续加强师德师风建设要继续抓好师德、师风建设,深入开展学习先进人物、先进事迹的师德师风教育活动,积极引导全体教职工树立为人师表、教书育人、求真务实、乐于奉献的思想意识,热爱教育事业,自觉地提高自身的全面素质,努力在教育教学工作岗位上创出新业绩,作出新贡献。进一步加强党

6、建工作,深入开展保持共产党员先进性的教育活动,进一步增强党员学习实践三个代表重要思想的自觉性和坚定性,让每个党员,理想信念进一步坚定,先锋模范作用进一步发挥,从而进一步推动学校工作的发展。二、加快基础设施建设的步伐,加大基础设施建设的投入基础设施是办学的基础,是学校发展的根基。在未来的一年里,我们还要加大基础设施建设的投入,不断完善我校的办学条件,提升学校的办学能力。而目前,我们的首要任务是尽快完成车队后边山坡地(50亩)的征地工作,让高中男生公寓工程尽早上马,以缓解学生住宿拥挤的压力。同时,加

7、强信息X络建设,加快信息技术的应用步伐,加大现代化教学设备的建设,利用好各种信息资源共享平台,为校园X络建设奠定基础,从而促进提高我校的办学品位、办学水平和教学效率。三、扎实抓好新课改后的第一次中考,提高教育教学质量。质量是学校工作的生命线,学校要在增强质量意识、强化质量管理、完善奖惩制度上做好文章。中考成绩要有新突破,统考合格率、优秀率要持续攀升,学科竞赛获市级以上奖励人数要有较大幅度增加。四、积极探索,开拓创新1、探索新环境下的管理模式学校不断发展壮大,特别是高一新生的加入,学生人数巨增,初

8、、高中学生素质参差不齐,学校管理难度也随之增大。为了提高工作效率,以后要把学校的管理工作以级组为板块,采取年级班级行政管理体制与教学教研管理融合于办学全过程,把管理重心逐步下移至级组。各年段教研组要遵循学校的工作方针,遵照学校的规章制度,根据本级本组实际,制订好工作计划和具体的管理措施,最大效能地调配本级的教育教学资源,对学生的德育、学习、生活、奖励、处分等管理开展自主性、创造性工作。2、探索新课标下的教学模式我县初中新课程改革已进行了两年,高中新课改今年也已经全面展开。顺应新课程实施和教材改革

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