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时间:2018-11-22
《人教版-小学三年级-上册音乐教学教案(带反思~)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、-第一单元 快乐的doremi第一课时教学目标:演唱歌曲《快乐的doremi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符doremi。导学:一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲(1)、听录音范唱《快乐的doremi》(2)请你跟琴唱一唱这三个音。(3)教师演唱《快乐的doremi》,学生接唱歌曲中的doremi。2、听唱法演唱歌曲(1)轻声读歌词第一段(2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。(3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替(4)学习演唱二、三段歌词。听
2、录音范唱,跟琴直接演唱。(5)全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲-1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价:同学们这节课有什么收获?五、教学反思:学生能配合着音乐用打击乐器伴奏第二课时教学目标:1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。导学:一、我是小小主持人:学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。二、我
3、是小小音乐家1、初听歌曲:你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的?2、听歌曲:学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演-三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。2、活动《小小作曲家》(1)教师做一个范例:选图片、节奏、分析创编乐曲。(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导(3)小组汇报展示,集体评价。四、自我评价五、教学反思:能完整的演唱歌
4、曲,跟着音乐节奏边演唱边行进第三课时教学目标:听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符doremi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。导学:一、跳房子游戏;复习音符doremi二、听赏歌曲《多来咪》1、初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。2、听歌曲(教师演唱或录音)3、师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段,学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演《多来咪》1、教师讲解 《音乐之声》的故事情节-2、讨论表演《多来咪》片断可以分为:歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自由选择小组。3
5、、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪,了解演唱形式五、自我评价:同学们这节课有什么收获?六、教学反思:能用动作表现乐曲的强弱变化,能用打击乐为乐曲伴奏。第二单元 在祖国怀抱里第一课时教学目标:1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。2、歌表演《在祖国怀抱里》。导学:一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。2、你还知道那些少数民族?二、范唱1、教师范唱:教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)-2、录音范唱:请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1
6、、教师提示歌曲演唱顺序。2、教师反复播放范唱录音(2-3遍),让学生用听唱法学习歌曲。3、教师分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。六、自我评价七、教学反思:学生积极参与,歌曲演唱准确。第二课时教学目标:1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。导学:一、复习:教师伴奏,请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价二、欣赏歌曲《中国娃娃》1、第一遍:请同学们听赏歌曲的情
7、绪,并谈一谈自己的感受。-2、第二遍:回答书上的提问(两条大河是长江、黄河,四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)3、第三遍:再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲《中国娃娃》1、第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。2、第二遍之前教师提示:这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?(乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三部分为轮唱3、第三遍:带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?学生回答。4、第四遍:再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。四、
8、活动:小小作曲家《山泉、小溪、大河》z、出示山泉节奏× 0 × 0 × 0 × 0叮 咚 叮
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