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《2018陕西省中考历史试题（卷）(解析版)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2018年陕西省中考历史试卷（解析版）1.某学者综合考虑各因素绘制成下图。下列表述正确的【D】中国历代兴衰图(局部)①出现盛世对外开放使用火药②国家统一商业繁荣科技领先③政权并立贸易发达发明司南④强化皇权闭关锁国科技落后A.①②B.①③C.②③D.①④2.近代某报刊曾报道:“闻近月以来,凡都中士大夫有谈及西学新法者,同僚之中均闻面却避。盖恐人指之为康党,以致罹于法网。故自同文馆以外,竞无人再敢言声光化电之学,念爱皮西提之音。”这一社会现象出现的原因是【C】A洋务运动的失败B.民族矛盾的尖锐C.顽固势力的反扑D.民众的盲目排外3.某同学将新民主主义革命时期有关重大事件绘制成右图。六
2、个序号分别代表在该地或区域(阴影)所发生事件的特点、结果或作用，相对应的事件按时间先后顺序排列正确的是【D】①打响武装反抗国民党第一枪②战略反攻开始。③国民党政权覆灭④为渡江作战奠定基础⑤三军会师长征胜利⑥主动出击日军且规模最大A①⑥②④③⑤B.④②③⑤⑥①C③②④⑥①⑤D.①⑤⑥②④③服饰是社会生活的一种反映。据此回答16-17题。4.1912年,孙中山在给上海中华国货维持会的复函中说:“礼服在所必更,常听民自便……去辫之后,亟于易服,于是争购呢绒,竞从西制,致使外货畅销,内货阻滞。”由此可见辛亥革命A传播民主科学观念,促进了人们思想解放【B】B.促进中国服饰近代化,冲击传统生
3、活习俗C传入西方思想观念,中国服饰开始近代化D.开始机器化生产服装,加剧崇洋媚外现象5.英国国王财力不足导致宫廷服饰出现较大变化,王室审美观念也发生相应变化。1691年英国史学家盖伊•米吉这样写道:“英国宫廷内服饰朴素文雅,谦虚内敛,让人觉得之前的英国人那般模仿法国人的着装,是相当愚蠢的。”导致审美美观念变化的根源是【A】A.君主权力受限B.文艺复兴深入C.工业革命展开D.社会经济衰退6.霍布斯鲍姆在《极端的年代》中认为:“如果说法国大革命追寻的理想,传之后世的生命比布尔什维克为长;1917年革命事件产生的实际后果,却比1789年更为深远。”“1917年革命事件”产生的重大影响是
4、【C】A.使苏联跻身于工业化的国家行列B.使苏俄退出协约国宣告一战结束C.使俄国走上实现现代化独特道路D.结束封建统治传播民主共和思想第二部分(非选择题)7.(8分)阅读下列材料,回答问题材料一材料二汉武帝采取董仲舒、公孙弘的建议,京师设立学校，又令郡县推举孝廉、茂才,供朝廷选用。儒学与仕途结合起来，要做官非学儒不可，士人都变成儒生了。京师的学校（太学）五经博士当教官，有正式学生五十人，叫做博士弟子，全国各郡保荐学生到博士处受业，待遇同博士弟子一样，名额不定。两种学生都是一年考一次，考上中等的给官做，考下等的黜令退学。又选通经学的小官吏作地方官府的卒吏。职务是用经义装饰政事。——
5、——范文澜《中国通史》材料三科举选官制是中国文官制的基石。因为它的考试内容和形式正造应了统治者的需要,因此从隋唐时期开始就成为历代统治者选官的主要途径。科举考试的主要内容是以宗法伦理为核心的儒家经义,与各种政务并不相合,主要的目的是笼络读书人,愚化百姓。科举考试的形式是一个完全开放的系统,经过乡试、会试、殿试,从初级到高级的层级考试选拔,统治者的意识形态已深深地灌输到应试士子的心里,从而形成了一个有利于统治的社会基础————逮慧娟《同文馆与中国文官制度的近代化》（1）图A中孔子的言论体现了“仁”(1分)的学说，其作为处理人与人关系是最高准则和道德德规范。从孔子到孟子,大体经历了五
6、代,孟子将孔子民本思想发展为“仁政”,主张“民贵君轻”;同时孟子提出做人要有骨气和正气,如教材中“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”，（1分）孔孟民本思想的实质是维护君主统治(1分)。图B孟子言论被后世凝练为成仁取义（舍生取义）1分)",成为中华民族几千年来激励无数仁人志士为了国家、民族、人民英勇无畏、甘愿牺牲的民族精神。(4分)（2）)选做题:以下两个小题,请任选一题作答。(如果两题都答,按第①小题计分)①汉武帝采取董仲舒的建议是何意图?依据材料二,结合所学知识,概括汉武帝选官制度的特点,分析其积极作用。(3分)②科举考试主要科目有哪些?依据材料三,结合所学知识,概括科举选官
7、制度的主要特点,分析其对国家治理的积极作用。(3分)①意图:实现大一统。(1分)特点:崇尚儒学教育,培养后备官员;选用儒生做官;推荐与考核相结合(方式多元化);任人唯才。(任答一点得1分)作用:推动了儒学的传播与发展,进了文化教育的繁荣;提高了官员素质,为西汉的强盛奠定了人才基础;有利于大一统局面的固。(任答一点得1分)②科目:进士和明经。(1分)特点:考查内容以儒家经义为主;选拔形式具有开放性;选拔程序具有严密性、系统性。(任答一点得1分)作用:普及儒家价值及思想,形成文化认同
