小学生端午制作香囊活动策划

《小学生端午制作香囊活动策划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学生端午制作香囊活动策划【篇一】:小学生端午节活动方案　　端午佳节到，小编为您收集整理了一些小学生端午节活动方案，欢迎阅读与借鉴。　　小学生端午节活动方案(一)　　一、指导思想：　　1、组织教师、学生、古美街道社区居民过端午节，庆祝中国传统节日，了解端午节有关知识，进行民族精神教育。　　2、加强学校家庭社区互动，促进三为一体的共建。　　二、活动主题：　　一街粽情古美社区平阳小学端午节----快乐家庭日系列活动　　三、活动时间：201X年6月7日上午8：30-11：00　　四、活动地点：平阳小学　　五、活动内容：　　(一)和爸爸妈妈

2、一起完成端午节小调查问卷　　(二)和爸爸妈妈一起参加6月7日一街粽情主题活动。　　1、粽子擂台赛　　2、慈善义卖　　3、民间技艺展示　　4、弄堂游戏　　5、亲子游戏　　6、团队展示：　　(1)猜谜廊　　(2)穿珠表演及招募　　(3)编结展示、丝网花　　(4)旗袍沙龙展示　　(5)智障人士表演　　(6)献血志愿者招募、流动采血车　　7、亲子特色推荐　　8、其他项目：放映厅，乒乓室，广播　　XX小学　　小学生端午节活动方案(二)　　一、选题背景　　群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香中华民族的传统节日端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对

3、端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子，所以适时组织这次粽情飘香话端午为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。　　二、设计思路　　以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。　　三、活动安排　　整个活动从2014年4月开始到5月结束，历时6周。活动共分为四

4、个阶段：　　1、宣传发动阶段(一周)　　2、活动实施阶段(两周)　　3、活动阶段小结(两周)　　4、成果展示阶段(一周)　　四、活动目标　　(一)活动总目标：　　端午节快要到了，开展关于端午的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，可以拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。　　(二)活动具体目标：　　1、认知目标：　　(1)通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣

5、等有更全面的了解。　　(2)通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。　　2、能力目标：　　(1)通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。　　(2)通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。　　3、情感目标：　　(1)以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。　　(2)通过课题研究，增强学生对家乡、对

6、人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。　　五、活动实施的具体过程　　第一阶段活动准备阶段(1周)　　(一)活动目标：　　选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为实施研究作好设想。　　(二)活动过程　　1、产生主题，展开讨论　　听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题粽情飘香话端午。　　学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如：端午节具体指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为什么

7、要过端午节?有没有端午的传说故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。　　2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题　　①端午节具体指哪一天?它是怎么来的?有多长的历史了?为什么要过端午节?有没有相关的传说故事　　②端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎　　③自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊。　　④古时候人们过端午节有哪些习俗?现在过端午又有哪些习俗?保留了哪些，为什么会这样?端午节的习俗引申出：挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避五毒、划龙舟等。　　⑤

8、历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?内容是什么?表达了什么意思?　　根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，生成子课题，并引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称：　　子课题一：端午由来大探秘　　子课题二：端