delphi教材管理系统

《delphi教材管理系统》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、DELPHI教材管理系统(送论文查重报告)功能描述该系统主要分为四部分：系统管理、书费管理、出入库管理、综合查询。为了方便使用者查找教材进行订购，教材根据不同学院的情况有本院负责人进行书籍的入库。使用者可以按照类别进行查找，浏览。如果使用者明确知道某本书的书名、作者等相关信息，系统搜索功能就很有用处了。教材的入库、出库：我们这里以学校专业为单位进行教材的入库管理，由于各个专业对自己的课程最了解，对自己专业用书最为了解，所以由各个专业根据自己的需要进行书籍的录入；出库及书籍的领用，以班级为单位的书籍的领用和以专业为单位的教师领书。费用的管理：以班级为单位进行费用的收取，方便查询各个班级的费

2、用情况，及时通知班级进行费用的补录。允许欠费领书，学校班级是信用度很高的单位，由于是在学校这样的环境，一般不会出现欠费情况，所以允许欠费领书。查询统计：费用查询统计以班级为单位的教材的费用，班级剩余费用等的查询；库存查询统计现有库存量；领书查询统计班级和教师的领书情况。系统管理：对管理员的管理，包括不同管理员给于不同的管理权限；班级管理，专业的管理，密码的修改等。 摘要：本文根据学校教材管理的实际情况，结合Delphi开发和数据库技术，在传统管理手段基础上，以Windows2000操作系统、Access数据库为平台，实现了针对大学的教材管理系统。在程序设计方面，通过对学校教材录入发放，学

3、生领书业务进行需求调研、归纳、分析，以教材录入领取主要业务流程为主线，并结合组织结构，对系统及数据库的总体设计的基本思想进行了论证。并利用Delphi7.0数据库开发工具，实现了教材管理系统的开发，它包括教材管理、班级管理、教材入库出库管理。此系统还包括符合系统使用人员思维观念和使用习惯的条件查询。通过该系统的应用，加速了学校实现教材管理现代化的进程，提高了现有教材的共享程度和工作人员的工作效率，对传统手工资料的存贮进行了革新，提高了教材管理的决策水平。关键词：数据库；公共类；教材管理；出入库； 目录前言……………………………………………………………………11教材管理系统简介………………

4、………………………………21.1开发背景及目标……………………………………………………21.2软硬件平台及设备………………………………………………21.3教材管理系的特点…………………………………………………31.4教材管理系统的业务流程…………………………………………42教材管理系统需求分析……………………………………………52.1教材管理需求调查…………………………………………………52.1.1教材管理现有系统分析……………………………………………52.1.2教材管理当前国内外研究的现状…………………………………52.2可行性分析…………………………………………………………62.3功

5、能描述……………………………………………………………73教材管理系统总体设计……………………………………………93.1系统设计原则……………………………………………………93.2系统总体规划图…………………………………………………103.3数据库概念结构设计……………………………………………103.4数据库逻辑结构设计……………………………………………124详细设计……………………………………………………174.1设计思想……………………………………………………174.2登陆界面……………………………………………………174.3系统管理模块…………………………………………………184.3

6、.1操作员设置模块…………………………………………………184.3.2班级管理模块…………………………………………………184.3.3专业信息管理模块……………………………………………194.4书费管理模块……………………………………………………194.4.1缴纳书费模块…………………………………………………194.4.2退回书费模块…………………………………………………194.5出入库管理模块…………………………………………………194.5.1教材入库模块…………………………………………………204.5.2学生领书模块…………………………………………………204.5.3教师领书模块……

7、……………………………………………205系统测试及主要代码实现…………………………………………215.1系统主界面………………………………………………………215.2教材登记入库…………………………………………………225.3书费缴纳的实现…………………………………………………235.4学生领书的实现…………………………………………………246结论………………………………………………………27  以下是部分界面图，如图片不清，请直接