林教头风雪山神庙(环境描写)

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1、1.明确作者怎样写风雪这一典型环境。2.了解小说中环境描写的特点和作用。一、认定目标【思考】作者分别从什么角度去描写风雪？（1）直接从正面描写风雪（2）用侧面描写衬托风雪通过环境描写衬托风雪通过人的动作、感觉衬托风雪二、文本探究①正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。②雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。③仍旧迎着朔风回来。看那雪,到晚越下得紧了。直接描写风雪④再说林冲踏着瑞雪，迎着北风……（1）通过环境描写衬托风雪①仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。②因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅，已被雪压倒了。③探半身入去摸

2、时，火盆内火种都被雪水浸灭了。④入得庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。二、用侧面描写衬托风雪（2）通过人物的动作、感觉衬托风雪①林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。②向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”③再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口……④……（林冲）把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了……⑤……（林冲）把被扯来，盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来慢慢地吃……【思考】正面描写的风雪有什么特点？环境描写在文中又起什么作用呢？①正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬

3、扬卷下一天大雪来。②雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。③仍旧迎着朔风回来。看那雪,到晚越下得紧了。“一路写雪，妙绝。”（金圣叹）“写雪妙绝。”（金圣叹）“写雪妙绝。”（金圣叹）——渲染出凄冷悲壮的氛围，烘托林冲孤独悲壮的英雄形象④再说林冲踏着瑞雪，迎着北风……【探究】以下描写风雪的句子散落在文本中并不显眼，那么这些句子能不能去掉？为什么？①仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。②向了一回火，觉得身上寒冷，③因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅，已被雪压倒了。④探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。⑤入得庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，

4、掇将过来，靠了门。——处处埋伏笔，思维缜密，逻辑严谨。合理地推动情节的发展风雪隔门偷听途中见庙压倒草厅投宿庙中大石靠门身寒沽酒【思考】一般来说，风雪属于自然环境。在《林教头风雪山神庙》中，它们是纯天然，纯自然的吗？是偶然的，还是必然的呢？有没有社会性呢？思考角度：1、环境描写本身写出了什么内容？（什么时令、什么地点、什么气氛）2、环境描写对人物形象的塑造有什么作用？（环境氛围是否使人物的某种特点更加突出）3、环境描写对情节有什么作用？（环境变化是否改变了人物既定的活动轨迹）4、环境描写对小说主题有什么作用？（环境的特点是否暗示或烘托了主题）三、总结收获1交代故事发生的时间、地点、

5、场所2渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫3暗示社会环境4展开、推动故事情节5交代人物身份，表现人物性格，衬托人物心理，烘托人物形象6象征，暗示、深化主题三、总结收获常见的小说环境描写的作用【必做】将本课所学环境描写相关知识整理到学习笔记上；【选做】阅读《水浒传》中与本课相关的章节。四、课后作业雪风