九年级-语文下册场面与-细节教学教案新人教版-

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1、-山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级语文下册场面与细节教案新人教版课前预习：对本单元所学课文进行再阅读，通过细节描写表现人物个性的写法。相关课程标准：“写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心选择恰当的表达方式。”“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”教学目标1、体会阅读：学习本单元人物描写的精华。2、写作指导：训练写好人物之间交往交流的场面，学习通过细节描写表现人物个性。教学方法活动法。以活动承载知识，培养能力。评价任务：1．实践细节描写展现人

2、物形象，练习用场面描写展现人物活动的空间。2．互读文章，相互评价，推荐参加班级交流。课时安排2课时。课前准备学生分四组归纳出《范进中举》、《孔乙己》、《我的叔叔于勒》、《乞丐》中涉及的精彩场面和细节描写。教学过程 第一课时导入设计：本单元以小说为主，写人物是小说及一些叙事文体的主要任务。同学们知道最能表现人物的是什么吗？是故事的情节和细节。有作家说，故事情节是比较容易虚构的，而细节却很难。没有细节就没有艺术，没有细节描写就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。那些富有特色的细枝末节一般又是在场面中出现的，它往往渗透

3、在人物和场面描写中，而场面和人物一样也离不开细节。这节课我们重点讲解一下场面描写与细节描写，掌握描写的基本方法，并把理论运用到实践中。二、初步认知细节描写1、名人谈细节著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。2、什么是细节描写？明确:细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、

4、深入的描写。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。三、学生交流归纳出本单元精彩的细节描写。-1、以小组为单位学生组内交流找出的精彩的细节描写。2、小组负责人做好交流记录及发言准备。3、小组代表展示本组同学发言精华（两三例即可）。4、学生探讨细节描写对表现人物的作用。5、教师点拨：（投影）细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的、有特点的、能细腻展现人物的品质个性的描写。细节描写归根到底是为塑造人物形象服务的，细节描写一般是在场面中出现的。运用细节描写，可以

5、成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而给人以逼真形象之感。四、探讨细节描写的方法。1、学生思考：巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。”他还说：“小说在细节上不真实的话，它就毫不足取了。”屠格涅夫也说：“谁要是写出全部细节——那就失败了；必须把握一些有代表性的细节。天才即在于此”那么，我们在进行细节描写时应注意什么？可借鉴的细节描写常见的方法有哪几种？（投影）2、小组讨论。3、教师点拨：A、进行细节描写时应注意：（1）细节描写要真实生活是写作的

6、源泉。为了按照生活本来的面貌反映生活，必须对生活中某个具体、细微的情况，具体、细小的动作，作逼真、生动的描写，这样才富有真实感。所以，文章中的细节是从生活中来的，是靠我们平时细致的观察选取来的，而不是凭空编造出来的。从生活中选取的细节才生动，才有真实感。如果不重视细节的真实，文章中往往容易出差错，虚假失实，苍白无力。（2）细节描写要典型什么叫典型呢？通俗地说，就是有“代表性”，要服从人物形象的塑造和中心思想的表达的需要。选用典型细节，才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。（3）细节描写要紧凑

7、细节要“细”，要以小见大。描写时要紧扣全文，使细节描写和与整个故事的情节紧密结合起来。烦琐、冗长、游离文章主题的细节描写，不仅会模糊主题思想，读者看了也会枯燥乏味。B、常见的细节描写方法有（课件展示要点）：（1）简笔勾勒。鲁迅的《孔乙己》刻画孔乙己的形象时写道：孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：“不多了，我已经不多了。”直起身又看着豆，自己摇摇头说：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这群孩子在笑声里走散了。这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这个人物思想和盘托出，“不多不

8、多！多乎哉？不多也”构成了孔乙己性格的基本单位，一个穷困落魄却又虚荣心十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。这种简笔勾勒的方法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉碎，少做作，勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。（2）动态造型。运用动词，对描写对象作动态造型，是细节描写中十分常见的方法。如课文中所举的例子：“屠户见女婿后襟滚皱了许多，一路低着头