出师表课文练习(有答案)

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1、第24课《出师表》习题集第24课《出师表》一、字音：崩殂(cú)疲弊（bì）不懈（xiè）陛下（bì）恢弘(hóng)忠谏（jian）菲薄(feǐ)(bó)　 陟(zhì)　臧否(zāng)(pǐ)攸(yūu)费祎（yī）以遗(wèi)陛下 裨补(bì)猥(wěi)自枉(wǎng)屈夙(sù)　庶(shù)竭驽(nú)钝咎(jiù)　咨诹(zī)(zōu)昭(zhāo)　遗诏(zhào)攘除（rǎng）二、字词归纳：1、一词多义益：①有所广益 （好处） ②斟酌损益（增加）效：①恐托付不效（奏效、实现）②讨贼兴复

2、之效  （任务）③不效则治臣之罪（实现）行：①性行淑均（行为）②必能使行阵和睦（行列）③然后施行（实行）为：①俱为一体（判断动词②举宠为督（动词，做当）能：①先帝称之曰能（能干，有能力）②必能使行阵和睦（能够）道：①中道崩殂（道路）②咨诹善道（办法）论：①宜付有司论其刑赏（评判，判定）②每与臣论此事（议论，谈论）然①然侍卫之臣(但是)②然后施行(这样)以①以光先帝遗德(来)②不以臣卑鄙(因为)③咨臣以当世之事(用)④寄臣以大事也(把)⑤以塞忠諌之路也(以致)遗①以光先帝遗德(遗留)②以遗陛下(给予)所以①此先汉

3、所以兴隆也(……的原因)②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(用来)每①每与臣论此事(每逢每当)②每假借于藏书之家(常常)感激①由是感激(感动，激动）②臣不胜受恩感激（感谢）无①若无兴德之言（没有）②事无大小，悉以咨之”（不论）2、古今异义1感激古：感动激奋今：因对方的好意或帮助而产生好感2痛恨古：痛心遗憾今：非常憎恨、3开张古：开放，不闭塞今：商店设立后开始营业4卑鄙古：身份低微，见识短浅今；言行）恶劣、不道德5晓畅古：精通，熟练今：明白通达6涕古：鼻涕和眼泪今：鼻涕7驱驰古：奔走效劳今：驱车赶马3、词类活用此皆

4、良实形容词作名词　　善良诚实的人亲贤臣，远小人形容词作动词　　亲近　　远离北定中原名词作状语　向北 恢弘志士之气恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。 庶竭驽钝驽（劣马）钝（刀锋不锋利）比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。亲贤臣，远小人：形容词作动词，亲近，疏远。深入不毛：名词用作动词，长苗，长庄稼。优劣得所：形容词作名词，指能力强的与能力弱的人（好的差的）攘除奸凶：形容词用为名词奸邪凶顽的人则责攸之、讳、允等之慢：形容词用为动词怠慢74、通假字裨补阙漏通“缺”缺点是以先帝简拔以遗陛下　通“拣”挑选，选拔尔来二十有一年

5、矣“有”通“又”还有三、重点句子翻译1、今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也现在天下分为魏蜀吴三国，蜀国困顿衰弱，这确实是到了生死存亡的时候了。2、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气确实应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留的美德，发扬光大有志向之人的志气。3、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不应该随便小看自己，说话不恰当，以至堵塞忠臣劝谏的美德的道路。4、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同皇宫和朝廷都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或俯中而不同。5、此皆良实，志虑忠纯他们

6、都是善良、诚实的人，志向和心思忠诚无二。6、必能裨补阙漏，有所广益一定能够弥补缺点和疏漏的地方，得到更多的好处。7、必能使行阵和睦，优劣得所一定能够使军队团结和睦，好的和坏的各得其所。8、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴旺发达的原因。9、先帝在时每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也先帝在世的时候，每次跟我谈论这些事，未曾不对桓、灵帝叹息，感到痛心遗憾的。10、此悉贞良死节之臣也他们都是坚贞善良，能以死报国的忠臣。11、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。这就是我用来报答先帝和忠诚于陛

7、下的职责和本分。12、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯只愿在乱世当中苟且保全性命，不谋求在诸侯当中出名做大官。13、受任于败军之际，奉命于危难之间在兵败的时候接受重任，在危难的时候奉命出使东吴。四、课文理解及默写：1、本文选自《汉魏六朝百三名家集.诸葛丞相集》本文作者是诸葛亮出师北伐的对象是曹魏表是什么样的文体是古代臣子向帝王上书陈事的一种文体（以注释为准）南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？2、文中先帝指刘备陛下指刘禅臣指诸葛亮。3、诸葛亮向刘禅提出的三条建议分别用自己的话概括是

8、广开言路、　严明赏罚、　亲贤远佞　所提建议中最重要的是亲贤远佞三条建议用文中的话回答是开张圣听、　陟罚臧否，不宜异同　、亲贤臣，远小人。4、全文表达了作者什么思想感情报先帝，忠陛下。5、写出三个出自本文的成语妄自菲薄　三顾茅庐　作奸犯科。6、写出与诸葛亮有关的事件至少3个舌战群儒　挥泪斩马谡　三气周瑜　七擒孟获7、下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，请写出对联所指7收二川，排八阵，六出