《我们先看到了根》word版

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1、3、我们先看到了根【教学目标】：科学概念：1、种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的。2、植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。过程与方法：1、用适宜的方法记录、交流所观察到的现象。2、根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测。3、用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。【教学重点】：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。【教学难点】：根的作用【教学准备】：前一周种植在塑料杯里的种子，试

2、管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物，种子萌发的图片。【教学过程】：教学环节教师活动学生活动设计说明一、游戏拔小草课前到操场边拔出小草。1、谈话：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？3、介绍：根牢牢地抓住了土壤。4、谈话：（出示种子）我们种植的种子，你先看到了什么？6、揭示并板书课题：我们先看到了根2、交流感受。草拔出来很费力。5、交流。我先看到了根。从体验中进一步了解根的作用。二、植物根的生1、谈话：我们种下的种子已经发生了变化？4、讲述：现在请你们认真地观察，看2、交流，近阶段观察你

3、的发现。3、观察自己在前20天种植在塑料杯中的植物。汇报与观察相结合，教学环节教师活动学生活动设计说明长看能发现什么？。5、提问：刚才，你们认真观察有什么发现呢？7、根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。6、汇报自己的发现。8、完成填空。通过观察，我们发现种子萌发先（），再（）：植物的根向（）生长，根的生长速度（）。充分的认识根的作用。三、研究根的作用1、谈话：我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？3、提问：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？

4、下面，我们来研究植物根的作用。5、谈话：过几天，试管中的水量变化说明了什么？（多媒体展示）7、总结：植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。2、回答：根4、阅读看P8页书上的内容。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化6、回答：根吸收了水。通过实验正确认识根的作用。四、拓展应用1、制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。4、课

5、外探究：每天一看。2、小组合作。3、完成同步探究。练一练坚持长期观察。板书设计3.我们先看到了根固定植物植物根的作用吸收水分