2017上海高考英语语法填空解题点拨

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1、2017上海高考英语语法填空解题点拨2017上海高考英语学科改革，推出语法填空新题型．这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。本题型分两种情况：一种为已给单词提示，一种为不给单词提示。试题结构由原来的A，B2篇16分改变成一篇10分。继续体现了“重词汇，轻语法”的思想，但语法还是在整个高中英语教学和测试中起着重要作用。一、已给单词提示题型的技巧：此类题可以考查学生对动词、形容词副词等形式变化的掌握程度。技巧一：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态

2、、语气、情态动词)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。学生复习时需要花一定的功夫对动词部分的语法知识进行一次全面复习。例1：Atalk(give)tomorrowiswrittenbyProfessorZhang．句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——tobegiven。知识体系：时态：考纲要求的11种时态谓语动词语态：主动语态和被动语态be+过去分

3、词动词情态动词动词不定式一般式、进行式、完成式主动与被动非谓语动词动名词一般式、完成式主动与被动现在分词一般式、完成式主动与被动分词过去分词技巧二：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和副词都有原级、比较级和最高级的变化。形容词、分词在上海试卷中只改变比较级最高级。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和．est，或在词加more／less和most／least，且形容词的绝对最高级还要冠以the。　例3：Iam(tall)thanLiuWen．Heisthetalleststudentsinmyclass．　此题

4、后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“lesstall”。13知识体系：原级构成比较级（在形容词或副词后加er或在前面加more）注意不规则变化最高级（在形容词或副词后加est或在前面加most）形容词副词比较等级同级比较比较级基本句型最高级其它特殊用法　二、未给单词提示题型的技巧：此类题难度较大，但也是有方法对付的。技巧一：固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。　例4：

5、Thechildrenwereplayingontheground，enjoying____，dirtybuthappy．　从句中的happy可以猜出孩子们是开心的，所以应用enjoyoneself短语，故其答案为themselves。　技巧二：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。　例6：Hedidnotdo_____hisfatherhadaskedhimtodo．　审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。　例7：Those_____wa

6、nttogotothevillagemustsignhere．　经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who。13知识体系肯定陈述句一般问句否定特殊问句疑问句1.简单句反义问句选择问句do祈使句don’tthatlet连词Whatwhether,asif,asthough感叹句becausehow连接代词what，whowhomwhose连接词whichhowmany/much2.并列句并列连词nomatter+wh-等句子连接副词whenwherewhyhow-ev

7、er名词性从句nomatter+wh-等主语从句表语从句种类宾语从句同位语从句先行词关系代词thatwhichwhowhomwhose3.从句As等关系词定语从句关系副词whenwherewhy限制性种类非限制性表时间when,while,as,after,before,until表原因because,since,as,for,nowthat表地点where,wherever表条件if,unless,aslongas,incase状语从句表目的so…that,sothat,suchthat13表结果so…that,sothat

8、,suchthat表让步though,althouth,despite,inspiteof,regardlessof,evenif,eventhough表方式as,asif,asthough表比较as…as,such…as技巧三：短语介词结构。短语介词即多个词的组合　起介词作