高三历史一轮预习复习教学教案

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1、-高三历史一轮复习教案——必修一必修I——专题一古代中国的政治制度复习教案单元综述封建专制主义中央集权制度是中国封建社会政治制度的集中体现。它经历了产生、形成、确立、完备、强化、衰亡的发展过程。这一过程又可以分为两个阶段，即：秦汉至隋唐为第一阶段，历史进步性居主流；北宋至明清为第二阶段，其消极影响日趋突出。历朝专制主义中央集权制度的具体措施都具有明显的继承性、共性和特殊性。专制主义中央集权制度是中国封建社会上层建筑的一个显著特征，是中国古代政治制度的核心内容。1、夏商周时期我国政治制度的主要内容是宗法制，这一时期

2、政治制度的发展呈现以下特点：在王位和爵位的继承上实行世袭制；在地方管理上实行分封制；在王族内部实行以嫡长子继承制为特点的宗法制。2、秦国统一了六国后建立了秦朝。秦朝创立了封建专制主义中央集权制度，初期主要呈现以下特点：以皇帝为中心形成从中央到地方的统治机构；官位不世袭，实行俸禄制度，由皇帝任免；官职有明确分工，既互相配合，又相互牵制。3、“汉承秦制”，由汉至元专制主义中央集权制度逐步发展，主要呈现以下特点：皇权不断加强，相权不断受到制约而削弱；中央权力不断加强，地方权力不断削弱。4、明清时期，转制主义中央集权制度

3、发展到顶峰，主要呈现以下特点：废丞相、设内阁和六部、增设军机处；中央机构的设立和职权完全服从专制王权的需要；废行省，设三司，直接隶属中央，中央对地方控制进一步加强；大兴文字狱，八股取士，思想文化专制不断加强。学法指导1、要注意理解中国古代重要的政治制度的基本概念，并结合具体历史背景和历史阶段特征加以分析、评价。2、要注意把握同一历史时期相关政治制度之间的关系。3、要注意形成中国古代政治制度发展演变的整体线索。4、要注意运用政治、地理、文学等相关知识分析问题，并结合现实思考问题。课题复习必修I——专题一古代中国的政

4、治制度课型复习课课时3课时备课人内容标准了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。列举从汉至元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。复习要求1.了解宗法制和分封制的基本内容。2.认识中国早期政治制度的特点。1.知道始皇帝的来历；了解秦朝的“三公”制度。2.知道郡县制建立的史实。3.了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。1.列举汉

5、代“中朝”、唐朝三省六部制、元代中书省等政治制度，说明中国古代中央政治制度的演变。2.列举汉代郡国并行制和元朝行省制度等史实，说明中国古代地方政治制度的演变。3.从中央和地方制度两个层面说明中国古代政治制度的特点。4。体会中华民族管理国家的政治智慧。1.了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实。2.认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。3．感受人治的诸多弊端。认识到专制政治走向民主法制是历史的必然。教学方法讲练结合、问题探究教学过程教学内容学法指导【专题线索】（见P11专题总结）▲总体了解中国古代史：1、原始社会

6、：距今约170年万年前元谋人——公元前2070年夏朝建立前2、奴隶社会：合作讨论1-夏朝（建立）商朝（发展）西周（强盛）春秋（衰亡）前2070年前1600年前1046年前771年前476年3、封建社会：前221年----1840年(鸦片战争前)战国秦汉魏晋南北朝隋唐宋元（民族明清（统一多民族（封建社会（封建社会（封建国家分裂（封建社会融合进一步加强和国家进一步巩固和形成）大一统）和民族大融合）的繁荣）封建经济继续发展）封建社会由盛而衰）前475年前221年220年589年907年1368年1840年原始社会的主要

7、特点：原始社会是石器,奴隶社会是金属工具的广泛使用,封建社会是铁制农具和牛耕（冶铁技术）在农业生产的广泛应用。原始社会生产力水平极端低下。表现在：①生产工具极其简陋；②劳动对象范围狭窄（最初仅限于植物的果实、根茎、小动物，后来才扩展到土地、种子等）；③原始人生产经验很少，劳动技能和知识水平很低。原始社会生产关系的特点：生产资料归集体所有（基础）；人们在共同劳动中形成了平等互助合作的关系；劳动产品在集体成员中平均分配。原始社会的基本单位是氏族（也叫氏族公社），是按照血缘关系结成的集团。在氏族内部全体成年男女选举产生

8、氏族首领，氏族首领与大家一起劳动，没有任何特权。阶级和国家随着生产力的发展而产生的过程（理解）：①原始社会后期，随着生产力的发展，产品有了剩余，战俘就成为剥削奴役的对象，随着私有制的产生和氏族制度的瓦解，战俘成为最初的奴隶，氏族首领成为最初的奴隶主；（私有制产生的根本原因是生产力的发展）。②随着氏族成员之间贫富分化日益加剧，穷人遇到天灾人祸向富人借债，无法还清债务时，就被