用电脑音乐教学拓展传统教学模式

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1、用电脑音乐教学拓展传统教学模式　　电脑音乐技术是集计算机技术与音乐理论于一体的一种i型的综合学科。其发展的源头可追溯到20世纪60年代，但真正意义上的普及、发展‘及利用只是近几年的事情。随着计算机技术的飞速发展，脑音乐软、硬件协议的制定，电脑音乐已由十几年前的星之火燃成了如今的燎原之势，渗透到音乐的创作、制作、器演奏、商业音乐、教育、娱乐等各个方面。　　当今对电脑音乐的定义是：使用电脑的强大功能，对代着各种音乐事件的数字信号进行记录和编辑，发送给电子}成器并使之演奏出来的音乐。对于这一套创作和演奏电脑乐的系统

2、，我们将它称为：电脑音乐系统。电脑音乐软件电脑音乐系统的灵魂。音乐软件分为五大类：音序软件、谱打印软件、音色编缉软件、自动伴奏软件和音乐教育软=。五种软件各有不同的侧重，但又可以用一种叫作“通用[IDI文件”的文件格式来相互转换。　　传统的教育及教学模式在音乐教育领域早已固成体系，在电脑音乐技术飞速发展的；中击下，它受到了一定程度的；响。为了适应教育、教学科技化发展的需要而全面引入电i音乐技术，是建立具有强大竞争力的现代化学科的先决条：　　用电脑音乐教学拓展传统教学模式　　电脑音乐技术是集计算机技术与音乐理论

3、于一体的一种i型的综合学科。其发展的源头可追溯到20世纪60年代，但真正意义上的普及、发展‘及利用只是近几年的事情。随着计算机技术的飞速发展，脑音乐软、硬件协议的制定，电脑音乐已由十几年前的星之火燃成了如今的燎原之势，渗透到音乐的创作、制作、器演奏、商业音乐、教育、娱乐等各个方面。　　当今对电脑音乐的定义是：使用电脑的强大功能，对代着各种音乐事件的数字信号进行记录和编辑，发送给电子}成器并使之演奏出来的音乐。对于这一套创作和演奏电脑乐的系统，我们将它称为：电脑音乐系统。电脑音乐软件电脑音乐系统的灵魂。音乐软件

4、分为五大类：音序软件、谱打印软件、音色编缉软件、自动伴奏软件和音乐教育软=。五种软件各有不同的侧重，但又可以用一种叫作“通用[IDI文件”的文件格式来相互转换。　　传统的教育及教学模式在音乐教育领域早已固成体系，在电脑音乐技术飞速发展的；中击下，它受到了一定程度的；响。为了适应教育、教学科技化发展的需要而全面引入电i音乐技术，是建立具有强大竞争力的现代化学科的先决条：　　用电脑音乐教学拓展传统教学模式　　电脑音乐技术是集计算机技术与音乐理论于一体的一种i型的综合学科。其发展的源头可追溯到20世纪60年代，但真

5、正意义上的普及、发展‘及利用只是近几年的事情。随着计算机技术的飞速发展，脑音乐软、硬件协议的制定，电脑音乐已由十几年前的星之火燃成了如今的燎原之势，渗透到音乐的创作、制作、器演奏、商业音乐、教育、娱乐等各个方面。　　当今对电脑音乐的定义是：使用电脑的强大功能，对代着各种音乐事件的数字信号进行记录和编辑，发送给电子}成器并使之演奏出来的音乐。对于这一套创作和演奏电脑乐的系统，我们将它称为：电脑音乐系统。电脑音乐软件电脑音乐系统的灵魂。音乐软件分为五大类：音序软件、谱打印软件、音色编缉软件、自动伴奏软件和音乐教育

6、软=。五种软件各有不同的侧重，但又可以用一种叫作“通用[IDI文件”的文件格式来相互转换。　　传统的教育及教学模式在音乐教育领域早已固成体系，在电脑音乐技术飞速发展的；中击下，它受到了一定程度的；响。为了适应教育、教学科技化发展的需要而全面引入电i音乐技术，是建立具有强大竞争力的现代化学科的先决条：　　也是普通高校普及音乐教育、培养高素质人才的重要因。但是如何将电脑音乐技术融入传统教学模式之中，怎样量身定做”电脑音乐教学的软、硬件系统是很多院校正在索与实践的一个新领域，也是每个关心现代化音乐教学的：作者们需要

7、研究的一个新课题。　　比如音乐欣赏课的传统教学，其工具比其他课程要多，了黑板、钢琴外，录音机、CD机、录像机、VCD影碟机、}灯机、电视机、投影仪几乎一个都不能少，有条件的学校配备了功放和大功率音箱。不难想象，这么多的设备带来】问题是：教师要花大量时间来连接、转接、切换各种设备，堂时间会浪费在更换、搜索碟片与录像带等音像资料上，琐的操作给正常的教学带来了障碍。除了欣赏钢琴作品、师弹奏作品的时间外，钢琴只是一个能够发音的键盘，这也就意味着钢琴可以被电子琴和手风琴等乐器替代，如果给多媒体电脑配置一台MIDI键盘，

8、同样能够达到要求。多媒体电脑的MIDI和音频功能应用在这些方面的优点十分明显，MIDI音乐可以选取任意-／J＼节的任意一拍开始，音频文件可以选取任意时刻开始，并且每次的速度不会有差别。电脑还可以根据教师要求的速度设置音乐，或反复播放影像中的某一段。音乐作品中有些乐器或声部需要强调，传统教学方式是教师模唱或用钢琴演奏，而在MIDI文件中可以随时设置某一个或几个声部独奏，让学生聆听后，再全部播放进行比较