职高语文基础模块上册第一单元测试题

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1、职高语文(基础模块)上册第一单元测试题班级:姓名:学号:得分:一、基础知识应用(18分,每小题2分)1、下列词语中,与注音完全相同的一组是()A.鲜xiān:鲜红新鲜屡见不鲜鲜为人知B.强qiǎng:坚强牵强强词夺理博闻强识C.供gōng:供给供应提供供不应求D.当dāng:当家当代门当户对安步当车2、下列句子中,没有错别字的一句是()A.平常他就蹲坐在街角,歪着脖子,看来往的行人,也不说话。B.从他的像貌看来,应该是北方人,流落到这南方热带的街头。C.对于街头的这位老人,大部分人都会投以厌恶与凝惑的眼光,小部分人则投以同情。D.这套子竞是崭新的,美艳得无法和他相

2、配。3、依次填入下列横线上的词语,恰当的一项是()①中国外交部发言人朱邦造严正____,美国报纸有关中国与塔利班关系的报道与事实严重不符。②自从参与伊斯兰圣地麦地那清真寺的重建工作后,年轻的本·拉登开始___于伊斯兰教义中。③在瓜果蔬菜上喷洒农药,会直接____人们的健康。A.声明沉溺妨害B.申明沉湎妨害C.申明沉溺妨碍D.声明沉湎妨碍4、下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A.有的商品广告,言过其实,误导消费者。B.学校准备举行秋季运动会,大家都兴致勃勃,体育委员更是推波助澜,积极组织班级同学报名参加。C.犯了错误首先应该检查自己,无动于衷或因此居功自傲,

3、都是不对的。D.他的文章题材新颖,内容生动,有不少观点是一孔之见。5、对下列各句所运用的修辞手法的判断,正确的一项是()①他脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋,摇摇晃晃像陆上的河马。②虽然我知道即使每天买两张奖券,对他也不能有什么帮助,但买奖券使我感到心安,并使同情找到站立的地方。③每次,我总是沉默耐心等待,看他把心情装进红封套,温暖四处流动着。④老人花了很大的力气,才把我的扣子扣好,那时我真正感觉到人明净的善意,不管外表是怎么样的污秽,都会从心的深处涌出。A.比喻移用拟人移用B.比喻拟人移用移用C.比喻移用通感移用D.比喻拟人移用通感6、下列句子中,没有语病

4、的一句是()A.校区总体设计工作,融会了各派的建筑风格,得到大家的充分肯定。B.展览馆里陈列着各式各样的孔繁森同志生前使用过的东西。C.大批灾区儿童重新走进了宽敞明亮的教室,坐上了崭新的桌椅,广大家长对此十分满意。D.降价促销是一种低层次的竞争手段,通过降价来促销,有如饮鸩止渴。7、下列句子中加线词语使用错误的一项是()A.你文章中有几处错误,我斗胆加以斧正。B.令尊的字画运笔真是飘逸无比。C.家父正恭候您的光临。D.欢迎公子光临寒舍。8、选出语言得体的一项()A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产,我推辞不了,最后只好笑纳了。B.尽管只是微薄之力,但他费了很大的劲,

5、我们应该感谢。C.我因临时有急事要办,不能光临贵校座谈会,深表歉意。D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。9、在下列场合中,服务员的哪句话比较得体?()陈亮第一次走进建行营业大厅,不知该走向哪一个窗口存钱,正在犹豫时,在柜台外的服务员见了问:A.“你要存多少钱,先生?”B.“你想取多少钱,先生?”C.“我能为您服务吗,先生?”D.“你想干什么?”二、填空(10分,每空1分)1、《我的母亲》作者是_______,原名舒庆春,字舍予,满族,北京人,中国现代小说家、戏剧家、著名作家,因作品很多,获得“”称号。代表作有长篇小说____________、;话剧、等。

6、2、《好雪片片》作者是_______,台湾作家。3、莫言是中国首位获得奖的作家,他借助《卖白菜》中母亲的形象,表达了自己对做人行事的看法:再穷也不能失掉,再穷也不能丢掉。三、阅读理解(37分)(一)我的母亲(老舍)选段(10分)儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的,所以老人总免不了伤心。我甘三岁,母亲要我结了婚,我不要。我请来三姐给我说情,老母含泪点了头。我爱母亲,但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。廿七岁,我上了英国。为了自己,我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天,我还远在异域。那天,据姐姐们后来告诉我,老太太只喝了两口酒,很早的

7、便睡下。她想念她的幼子,而不便说出来。七七抗战后,我由济南逃出来。北平又象庚子那年似的被鬼子占据了,可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。母亲怎样想念我,我可以想象得到,可是我不能回去。每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。人,即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便象花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。有母亲的人,心里是安定的。我怕,怕,怕家信中带来不好的消息,告诉我已是失了根的花草。去年一年,我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑,害怕。我想象得到,如有不幸,家中念我流亡孤苦,或不忍相告。母亲的生日是在九月,我

8、在八月半写

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