职高语文基础模块上册第一单元测试题

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1、职高语文(基础模块)上册第一单元测试题班级：姓名：学号：得分：一、基础知识应用（18分，每小题2分）1、下列词语中，与注音完全相同的一组是（）A.鲜xiān：鲜红新鲜屡见不鲜鲜为人知B.强qiǎng：坚强牵强强词夺理博闻强识C.供gōng：供给供应提供供不应求D.当dāng：当家当代门当户对安步当车2、下列句子中，没有错别字的一句是（）A．平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话。B．从他的像貌看来，应该是北方人，流落到这南方热带的街头。C．对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与凝惑的眼光，小部分人则投以同情。D．这套子竞是崭新的，美艳得无法和他相

2、配。3、依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是()①中国外交部发言人朱邦造严正____，美国报纸有关中国与塔利班关系的报道与事实严重不符。②自从参与伊斯兰圣地麦地那清真寺的重建工作后，年轻的本·拉登开始___于伊斯兰教义中。③在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接____人们的健康。A．声明沉溺妨害B．申明沉湎妨害C．申明沉溺妨碍D．声明沉湎妨碍4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.有的商品广告，言过其实，误导消费者。B.学校准备举行秋季运动会，大家都兴致勃勃，体育委员更是推波助澜，积极组织班级同学报名参加。C.犯了错误首先应该检查自己，无动于衷或因此居功自傲，

3、都是不对的。D.他的文章题材新颖，内容生动，有不少观点是一孔之见。5、对下列各句所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（）①他脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。②虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。③每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。④老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出。A．比喻移用拟人移用B．比喻拟人移用移用C．比喻移用通感移用D．比喻拟人移用通感6、下列句子中，没有语病

4、的一句是（）A．校区总体设计工作，融会了各派的建筑风格，得到大家的充分肯定。B．展览馆里陈列着各式各样的孔繁森同志生前使用过的东西。C．大批灾区儿童重新走进了宽敞明亮的教室，坐上了崭新的桌椅，广大家长对此十分满意。D．降价促销是一种低层次的竞争手段，通过降价来促销，有如饮鸩止渴。7、下列句子中加线词语使用错误的一项是（）A．你文章中有几处错误，我斗胆加以斧正。B．令尊的字画运笔真是飘逸无比。C．家父正恭候您的光临。D．欢迎公子光临寒舍。8、选出语言得体的一项（）A．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。B．尽管只是微薄之力，但他费了很大的劲，

5、我们应该感谢。C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D．这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。9、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？（）陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：A．“你要存多少钱，先生？”B．“你想取多少钱，先生？”C．“我能为您服务吗，先生？”D．“你想干什么？”二、填空（10分，每空1分）1、《我的母亲》作者是_______，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多，获得“”称号。代表作有长篇小说____________、；话剧、等。

6、2、《好雪片片》作者是_______，台湾作家。3、莫言是中国首位获得奖的作家，他借助《卖白菜》中母亲的形象，表达了自己对做人行事的看法：再穷也不能失掉，再穷也不能丢掉。三、阅读理解（37分）（一）我的母亲（老舍）选段（10分）儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的，所以老人总免不了伤心。我甘三岁，母亲要我结了婚，我不要。我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。我爱母亲，但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。廿七岁，我上了英国。为了自己，我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天，我还远在异域。那天，据姐姐们后来告诉我，老太太只喝了两口酒，很早的

7、便睡下。她想念她的幼子，而不便说出来。七七抗战后，我由济南逃出来。北平又象庚子那年似的被鬼子占据了，可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便象花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。去年一年，我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，如有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母亲的生日是在九月，我

8、在八月半写