第1课 防盗、防骗、防敲诈.doc

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1、第1课防盗、防骗、防敲诈教学目标：1、通过本次活动，使同学们了解一些基本的防盗防骗防抢知识，增强学生的安全意识,预防各类案件的发生,减少财产损失和人身伤害。2、学习一些关于失窃、受骗、遭抢后的应急方法　教学方法: 讲授法、讲事例组织学生讨论教学过程：一、调查了解１．学生自由发言，陈述所搜集到的被盗、被诈骗或者被敲诈的事例。２．呈现主题。二、案例分析、探究新知（一）小心谨慎防盗窃1、小组讨论课本2页——3页，想一想，哪些行为可能会导致盗窃事件的发生？怎样预防盗窃事件的发生？2、教师小结防盗小支招（1）平时身上只备少量零花钱，大笔现金应及时的存入银行，不要放在身上或宿

2、舍内过夜。（2）外出时，要把门锁上，晚上在家也要把门反锁起来。（3）宿舍无人时要及时关好门窗，夜间睡觉不要敞开大门，防止不法分子溜门盗窃。（4）养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。3、物品被盗后我们应该：（1）、上报学校老师（2）、报警（3）、汲取教训（二）心中中有术防诈骗1、小组讨论课本4页，想一想，哪些行为可能会导致诈骗事件的发生？怎样预防诈骗事件的发生？2、教师讲解诈骗后自我解救方法：（１）沉着冷静。注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找

3、借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。（２）一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在××地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。（３）如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。（４）打110电话求助。不论是哪个电话，都

4、可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。（三）小心行事防敲诈1、小组讨论课本5页，想一想，哪些行为可能会导致敲诈事件的发生？怎样预防敲诈事件的发生？2、教师总结：现在有许多不良少年总是利用小学生胆小势弱的特点，向小学生敲诈财物。对此，小学生可以通过以下几点来防敲诈：放学后，与同学结伴而行，尽早回家；书包里放些零钱以备遭遇歹徒时，用之保护自身安全；一旦被歹徒纠缠，要冷静与其周旋，并设法向路人或报警求救；及时向老师报告，由警方依法惩治恶少。三、知识应用：1、学生总结：通过这次

5、活动，你学到了什么？2、教师总结：＂害人之心不可有，防人之心不可无．＂希望这节课能引起同学们对防盗防骗防敲诈的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的自我解救方法。愿同学们开心地学习，平安地生活。第2课远离绑架的危险教学目标：1、学生了解什么是绑架，以及给被绑架的儿童带来的伤害。2、学生了解如果预防被绑架，以及遇到绑架应该采取哪些应对措施。教学重难点：学生了解如何预防被绑架，以及遇到绑架应该采取哪些应对措施。教学方法：观察法引导法指导法学生了解什么是绑架，以及给被绑架的儿童带来的伤害。学生了解如果预防被绑架，以及遇到绑架应该采取哪些应对措施。教学过程：一、调查了解同

6、学们，现在的小学生绑架时有发生，我们都是爸爸妈妈的心肝宝贝，一定要懂得保护自己！学生分组讨论：二、案例分析、探究新知（一）“绑架”的概念绑架罪，是指以勒索财物或劫持人质为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法绑架他人的行为。(二)小学生如何预防绑架案。家长：1.配合学校，随时关注学生的思想动态及结交人群，鼓励学生树立健康向上的世界观、人生观，发现不良苗头及时采取适当方法批评指正，应教育好子女，不要随意和陌生人接触或随便约见网友。2.如果孩子不幸遭遇绑架，要尽量保持冷静，不要相信犯罪分子的承诺，要在第一时间向公安机关报案，配合警方侦破案件。学生讨论交流：1.听家长的话，，

7、不要随意和陌生人接触或随便约见网友。2.要尽量保持冷静，不要相信犯罪分子的承诺。学生1.认真学习，排除杂念，要及时把被别人殴打、敲诈或其他感觉到危险的情况告诉老师或家长，让他们帮助自己想办法处理。2.不要轻易对外讲述自己的家境及经济状况等，防止成为犯罪分子的作案目标。讨论交流：择友应当征求一下家长或者老师的意见，不要随便与社会上不三不四或不认识的人交往，更不要随便跟人出去，不要跟不认识的网友见面，不要吃陌生人的东西、喝陌生人的饮料。跟同学出门之前，最好先给自己的父母打个电话，把情况向父母说清楚，征求父母意见。三，知识应用如果不幸遇到绑架，要找机会报警或者逃走，尽量

8、观察清楚自