社区家长学校教案.doc

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1、马王堆街道社区家长学校资料2010年度社区家长学校组织机构校长:周晴松副校长:唐生亮工作人员:刘辉照周春张伟刘正辉谭凤马王堆街道社区家长学校2010年元月社区家长学校职责1.参与并监督学校的管理和有关重大决策的制定与实施;2.协调学校与家庭、教师与家长之间的关系;3.促进学校教育与家庭教育的有机结合;4.努力为学校教育营造良好的外部环境;5.呼吁社会、企业、单位对学校工作的关心和支持;6.收集家长对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议,并及时予以反馈;7.收集家教方面的成功经验和案例,进行交流;8.发现或知道学生在校外的不良或高尚行为,要及时告知学校,以便随时予以教育和表扬;9.积极向

2、全体师生进行法律、法规的宣传教育,具备青少年健康成长方面的法律常识,争做知法、守法、护法的好家长;10.每月召开一次家长委员会工作会议,家长委员接通知后自行安排好本单位工作,准时到会。马王堆街道社区家长学校2010年元月社区家长学校管理制度为了积极推进家长学校建设,不断提高家长素质、端正家长教育观念、改进教育方法,迅速提高家教水平,特制定以下管理制度。一、加强对家长学校的组织领导,由社区工作人员负责日常事务工作,具体制定方案,落实有关管理工作人员,组织开展有关指导工作,同时,认真总结家长学校工作经验。二、宣传党和国家的教育方针,系统传授家庭教育科学知识,帮助家长优化家庭教育环境,改进教育方

3、法,促进家庭精神文明建设,同时沟通家校联系促进学生全面健康发展。三、抓好家长学校师资队伍建设,聘请有教育理论与实践经验人员,担任学校家长教师,同时聘请教子有方家长担任兼职教师,改善和提高家长学校授课质量与效果。四、重视家庭教育理论材料积累,根据家长的实际需要,按照家庭教育理念和研究成果,收集、整理部分资料供家长学习之用。五、加强对家长学校的组织管理,建立相关制度,做到每次活动有安排有记录,同时做好听课学员意见和建议的反馈工作,以提高上课质量。六、组织以班级为单位咨询活动,开展对学员的个别辅导工作,按照不同年龄班级的家长,由班主任或任课教师进行针对性指导,以帮助有困难的家长掌握知识提高学习质

4、量。七、帮助家长总结家庭教育工作经验,组织教子有方家长进行经验交流,同时,做好优秀学员、优秀家长的评比工作,以调动激励广大家长参与家庭教育活动的积极性主动性。社区家长学校2010年元月开课时间授课教师授课主题授课方式课程负责人1月16日    2月5日    3月26日    4月21日    5月14日    6月15日    7月19日    8月25日    9月16日    10月22日     11月9日12月22日社区2010年度家长学校授课计划表通知社区全体居民:青春期和更年期都是人生中不稳定的阶段,一个是处于成长期,一个是处于衰退期子女与父母亲均处于格外紧张的状态,一旦碰撞

5、出火星,便极可能把两代人一并烧伤。社区特决定于明天下午三点,在社区家长学校举办家庭教育知识讲座,请各位家长按时参加。那当青春期的孩子碰到更年期的父母有哪些冲突呢?我们听听教授给我们进行分析。我社区本月日在进行专题讲座,希望各位家长前来参与!马王堆街道社区家长学校二○一○年一月三日家长学校教案时间:2010年1月4日辅导教师:市教科院王计多老师教学对象:社区居民、家长教学内容:家庭教育教学目的:通过讲座,让家长意识到初中到高中这个阶段的孩子正处于青春期特殊的成长阶段,这个时期的人性格封闭、敏感,逆反心理强。而家长往往处在更年期,更年期的父母和青春期的孩子,他们都处在情绪不稳定的时期,再加上双

6、方无法有效地进行沟通,这是造成这些矛盾的主要原因。“青春期的孩子碰更年期父母冲突多”青春期和更年期都是人生中不稳定的阶段,一个是处于成长期,一个是处于衰退期子女与父母亲均处于格外紧张的状态,一旦碰撞出火星,便极可能把两代人一并烧伤。孩子在进入中学后会带来了许多的青少年心理问题。比如青春期的闭锁心理,其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体,可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。当前青少年心理健康问题表现的形式有多种多样,主要表现为:如学习困难,考试焦虑,难于应付挫折,青春期性心理扭曲,情绪不稳定,自我失控,心理承受能力低,意志薄弱,缺乏自

7、信,记忆力衰退,注意力不集中,思维贫乏,学习成绩不稳定,并在行为上出现打架、骂人,说谎,考试舞弊、厌学、逃学,严重的出现自伤或伤人现象。 上述种种现象,我们对之进行了归类,大致可分为:学习类问题、人际关系类问题、情绪类问题、人格障碍类问题及青春期性心理类问题。 1父母怎样帮助孩子过好青春期有关的资料表明,中国孩子的青春期正在不断地提前到来。随着营养水平的提高和营养状态的改变,青少年的性生理存在着越来越提前的趋势。据北京市

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