以事为本的领导艺术-3h-大纲

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1、泽尧老师助理mary8818@126.com电话：028-80308571，13320983406《以事为本的领导艺术》-3H-大纲接受了传统领导“艺术”的主管正想激励部属的时候，半句话没说完，部属就开始半调侃的回话了：“领导，您又开始搞精神激励了？”多元化时代，偶像不再，传统的“官本位”、“领导者人格魅力”受到挑战。是的，领导，必须与时俱进，《以事为本做领导》就是一个新的选择！第1单元以事为本——管理的焦点：管理=过程+结果第2单元何谓领导——管理者核心能力：策划+计划第3单元有效领导——管理的界面：管理者与被管理者之间的作用力第4单元公司与员

2、工的界面：基本工资由什么决定李泽尧-讲课视频-新专辑《制度改变结果——中国式绩效考核实施方略》光碟发行、北京世纪慧泉隆重推出：http://blog.vsharing.com/lizeyao2011/A1481770.html或百度搜索“制度改变结果”讲课风格：百度搜索“李泽尧视频”或到李泽尧老师的播客：http://you.video.sina.com.cn/lizeyao2003李泽尧授课风采(视频):http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d1d06270102eez8.html李泽尧演讲掠影(照片)：http://

3、photo.blog.sina.com.cn/category/u/1562183207/s/537006更多李泽尧讲课照片：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d1d06270102e90v.html教材体系：参考阅读：出版著作20部，详情点击：李泽尧老师出版著作20部一览我们信奉“没有最好，只有更好”，所以我们天天进步；我们拥有融汇贯通、不断创新的坚实基础，所以我们从容面对机遇和挑战。泽尧老师助理mary8818@126.com电话：028-80308571，13320983406课程大纲第1单元以事为本——管理的

4、焦点：管理=过程+结果1、管理的焦点人治+法治：不同管理方式的焦点人治与法治什么叫人治？“凭你们的态度！”态度只能被判断，能力只能被推断用过程代替态度，用结果代替能力能力和态度只能被辅导能力和态度：不能被管理、只能被辅导为什么喜欢管人的能力和态度2、以事为本：达成目标是硬道理管理的焦点：个人与企业的交集管理的焦点：结果+过程——以事管人焦点：标准-规范-制度以事管人：行政制度+业务制度3、出发点过程结果模型出发点、过程与结果启示与结论佣金（结果奖金）的本质过程与结果的关系决定了考核的重点过程之可监控程度决定了固定工资的取舍管理=自理+代理管理=可

5、控性+创造性管理=买卖+合作发动机与被驱动案例：业务员将在外，过程怎么管？第2单元何谓领导——管理者核心能力：策划+计划案例：500万销售目标，10个业务员李泽尧：不做“工头”做“经理”把目标展开为手段：配方=完整性必然性=可控性管理者的两种能力：策划与计划支撑战略目标的项目及项目管理策划：纵向分解——目标+手段计划：横向反推——结果+过程我们信奉“没有最好，只有更好”，所以我们天天进步；我们拥有融汇贯通、不断创新的坚实基础，所以我们从容面对机遇和挑战。泽尧老师助理mary8818@126.com电话：028-80308571，133209834

6、06把目标展开为手段把结果反推为过程策划与计划对比策划—计划—规划管理者的核心能力体现为企业的核心竞争力在哪里？经理人的职责：策略展开+组合效应运用案例：何谓“凝聚力”“战斗力”？运用案例：如何用人、留人用平常的人才，做伟大的事业！如何用人、留人为什么员工、部属总是不尽如人意？案例：党政工团的绩效考核管理的层次与重点管理的层次：干练与授权的基础第3单元有效领导——管理的界面：管理者与被管理者之间的作用力引子：趣味案例1、管理者以身作则有用吗？管理的界面：对他怎么做案例：必须做的事情，他就是不做！企业管理中的“界面模型”管理者与被管理者之间的“界面

7、”管理者的四件事情2、管理是一种作用力应该的有效性——何谓“滑头”厚道人好管理应该只是一种道德压力！做人讲“应该”，管人讲“手段”政策：管理者的想法≠制度：对被管者的约束力人类六种约束力★工商文明：用钱做约束李泽尧：从目标管理到责任管理管理要分你我：管理的主体与客体何谓到位：把要求变成制度管理是一种作用力：界面是关键以身作则？从摩擦力到推动力摩擦力与推动力——对比表3、管人还是管事？“态度决定一切”吗？管理的目标：管思想还是管行为？我们信奉“没有最好，只有更好”，所以我们天天进步；我们拥有融汇贯通、不断创新的坚实基础，所以我们从容面对机遇和挑战。

8、泽尧老师助理mary8818@126.com电话：028-80308571，13320983406态度只能被判断，能力只能被推断用过程代