《中班语言教案》word版

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1、中班语言教案：大树和小鸟来源：网络2009-12-0623:57:05标签：教案说两句　　目标　　1.理解大树和小鸟的依存关系。　　2.初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。　　准备　　图片。　　过程　　一.游戏：大树和小鸟。　　——教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。　　——大树和小鸟在一起开心吗？有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。　　二.欣赏诗歌。　　——出示挂图，教师朗诵诗歌一遍。　　——大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事？　　——你从哪里看出大树和小

2、鸟是一对好朋友？　　——为什么大树、小鸟快乐陶陶呢？　　三.以互动的形式学念诗歌。　　——教师再朗诵一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。(前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的诗句)　　——教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。　　——引导幼儿结伴学念，然后互换角色。　　四．仿编诗歌。——讨论：还有谁和谁也是一对好朋友？　　——引导幼儿分组或个别仿编。　　如：大海大大，／游来小鱼；／花儿美美，／飞来蝴蝶；／天空蓝蓝，／摇着云朵等。　　建议　　1.诗歌短小简炼、琅琅上口，通过富有动感的语言向幼儿展现了

3、一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象。其中仿编部分是为了让幼儿在熟悉诗歌的基础上，把朋友间因友爱而产生的快乐广为传诵，从而营造“快乐陶陶”的氛围。为做到这一点，教师需有意识地引导幼儿注意相关联的人和物，并揭示其相互间的协调关系。　　2.幼儿在和教师扮演角色，共同游戏的过程中增强了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的交流中理解了诗歌所蕴藏的内涵。大树和小鸟大树高高，住着小鸟。小鸟叫叫，大树笑笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟，快乐陶陶。中班语言教案：想要抱抱的小猪来源：幼教网2016-11-2315:50:25标签：中班语言教案说两句　　活动目

4、标：　　1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。　　2、能积极参加集体活动，有自信心。　　3、乐意与同伴游戏，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。　　活动准备：课件　　活动过程：　　（一）通过谈话，初步了解抱抱的感觉　　T：在家里妈妈经常抱抱你，是怎么抱你的？妈妈抱着你的时候，你心里觉得怎么样？　　老师很喜欢你们，你想和老师来抱一抱吗？　　（二）借用故事《想要抱抱的小猪》，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。　　T：有一只小猪也想和朋友抱抱，可是小动物们都不愿意和它抱，你们猜猜这是为什么？　　（幼儿自由表述自己的观点）　　T：

5、我们一起来看一看，为什么小动物们不愿意和小猪抱抱。　　（故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜欢在地上打滚，滚得身上都是泥。有一天，它看见一只大白鹅真可爱，就对它说："；大白鹅，我和你抱抱，好吗？大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。）　　T：　　（1）小猪看见了谁？它想干什么？　　（2）大白鹅为什么不和它抱抱？　　（小结：因为小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。）　　T：（故事内容：小猪又继续往前走，看到了一只小白兔。就连忙说：“喂，和你抱抱，好吗？”小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢！”）　　T：（1）小猪又看见了谁？　

6、　（2）他想和小白兔抱抱，小白兔为什么不和它抱抱呢？　　（小猪说话的声音不温柔，不好听，没有礼貌）　　（3）朋友都不和小猪抱抱，心里真难过，那我们有什么办法帮帮它呢？　　（引导幼儿自主讨论交流）幼儿园中班安全教案-不跟陌生人走来源：中考网整理作者：中考网编辑2016-04-2917:25:09标签：幼儿园中班 安全教案说两句　　幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走　　活动目标：　　1、树立幼儿初步的防范意识。　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

7、　　活动准备：　　1、排练情景表演：小红没上当。　　2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。　　活动过程：　　一、请幼儿观看情景表演"小红没上当"，教师在主要部分给以提示。　　二、讨论，提升经验　　1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。　　2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。　　3、幼儿展开讨论

8、，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。　　4、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。