读《给教师的建议》的心得体会(转载)

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1、读《给教师的建议》的心得体会(转载)[读《给教师的建议》的心得体会(转载)]读《给教师的建议》的心得体会(转载)在农村从教已有九年的时间了，可网络走进我的生活就是这几年，后来我进入了教育在线，发现这里正在开发新教育精神园地，我也就在这里安了家，建了博，常常在一些论坛中大发论调，也得到了好多同行的支持，从中也认识了一批在教学上追随苏霍姆林斯基多年的网友，读《给教师的建议》的心得体会(转载)。他们解读苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》，吸取苏氏的教育思想，从而在实际教学上运用苏氏的教育实践。苏联虽然在历史上存在了70多年而解体了，这不能说明苏联教育的失败，因为教育任何时候都受到社会的政治

2、、经济所制约的。而恰恰相反的是，苏联的教育在好多一批批著名的教育家的指导下，建立了民主平等的教育制度，在很短的时间内普及了教育，提高了全体国民的素质，也及时地粉碎了德国法西斯的进攻，应该说苏联70多年的教育为社会主义提供了丰富的经验。苏霍姆林斯基是苏联教育思想的集大成者，他是主张个性和谐发展的教育理论家和实践家，众所周知，中国的教育受苏联教育的影响很深，出于这样的心理需要，还有目前中国的教育形势，在我的头脑中，慢慢地产生了这样一个念头，渴望阅读这部教育经典。那是一个晚上，在温州闲得无事，逛逛温州书城，无意中发现了《给教师的建议》，象是久违的朋友一样，我便把它请回了家，天天阅读之。也

3、许是心急吃不了热豆腐，第一次拜读它，竟然有点读不懂它，也没了当时的热情，只是随意地把这一百条建议应付性看了一下，也没有多大的收获。后来我不死心，第二次重新阅读起来，也给自己下了一个死规定，不能急于求成，一天读懂一个建议够了，同时要写每一条建议的体会。就这样我开始进入了角色，天天在记录一点点读书心得体会。建议1：请记住：没有也不可能有抽象的学生今天的教育更要突出教育的公平性，如何在教学中体现公平，应在课堂中落实个性教育，让每一个学生在课堂中都有事可做，让每一个学生都在原来的基础上得到发展，哪怕是一点点也是值得高兴的，苏霍姆林斯基强调在教学中进行分组教学，就是根据学生的个性需要，满足学

4、生的学习需要，把学生分为5个小组，分别给予5个不同层次的任务，这些不同的任务应该是每组力所能及完成的，只有这样的教学，学生会感到，今天这节课我做了自己要完成的事，他们找到成功感，从而产生了幸福感。当然也不可能感到因听不懂而无聊，也不会产生厌学的心理。可惜的是，我们现在的教育没有这样做，至少把个性教学只挂在嘴边说说，没有在课堂中实践起来。面对全班学生，我们教师大多数是统一的要求，给予他们也是同样难度的任务，这样一做，学生的参与率就大大地降低了，效果也很不理想了，教学便成为一种很虚伪的形式，一大部分的学生上课开始无聊起来，听不得的滋味是痛苦的，学习变得毫无兴趣，前途开始感到茫然。我们现

5、在的教学这样下去，对学生是及其不负责任的，我们其实在每天在伤害学生。建议2：教师的时间从哪里来，一昼夜只有24小时其实我们整天扑在教学上，精神早已麻木，没有时间思考一些创造性的工作，机械地、重复着昨天的教育生活。备课、上课、改作、处理学生琐事，有时候做着连自己也不知道有何意义的事情。就这样，整天忙忙碌碌，无所事事，结果是碌碌无为。我们没有时间从事自己喜欢做的事，课堂上失去了激情，没了效果，学生开始讨厌起我们。看到这个建议时，我开始对备课有了进一步的认识。苏氏的笔下，有一位从教30多年的老师，上了一堂公开课《苏联青年的道德理想》，听课的老师入了迷，却忘了作听课记录，把自己也变成了学生

6、。当有人问起这位开课的老师时，你是如何备这节课的，这位老师说：对这节课，我准备了一辈子。如果我们想拥有更多的空间时间，不至于把备课变成单调无味的死扼教科书，建议我们的教师多读学术著作，读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识渴望。让我们每天不间断地读书吧，与书籍结下终生的友谊，心得体会《读《给教师的建议》的心得体会(转载)》(..)。想起这几天自己正为备课忙得焦头烂额，听说是上级领导要来检查了，我们的教师乱了方寸，只是机械地抄，抄着早已上过的课，用我们的话来说，是在补救。其实我们没有办法，也只能这样为了应付。要知道在检查前的日子里，我们已奋战了多少个日日夜夜，要是平时我

7、们有这样的热心用在自己的教学上，多好的一位教师。就这样的临时备课，我们的手开始麻木，思想开始腐化，我叹！我悲！我们目前的教育处境很无奈。建议3：教师的时间和教学各阶段的相互依存性低年级学生应该重点培养阅读能力和书写能力，学会在阅读中思考，在思考中阅读，要教会儿童学习，也应该努力做到在书写的同时进行思考，学会自己去获取知识，只有学会了这项本领，你才不会成为学业落后分子，也不会到了高年级成为后进生。教师也不会因你的学业拖后腿，而浪费在你的身上的时间太多，到了初中、高中出来