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1、I’mwatchingTV.教学设计[I’meastertheusageofPresentprogressivetense: Subject+be+doing+… 教学方法 Listeninges 辅助工具 Ppttapepictures 教学课时安排 一课时 教学过程 Step1:atchtheakingatelephonecall. Askthestudentstoturntopage25.Askandanseaningofdoinghomesbyanotherlinesofgo
2、,.Forexample:goandgoing,againanddothefolloent.Therearemanyroomsinit.Look!Manypeopleareindifferentrooms.Theyaredoingdifferentthings.atch theeedraplayingvolleyball.ShoepicturestotheSsandpresentthesentences:A:epairstoact.Thenasksomestudentstomaketheactions
3、,letotherstudentsguessmediatoteachSsasongtoconsolidateeofthesongis“ationabove) （通过多媒体播放歌曲，进行教学，使学生感受到英语教学形式多样。其歌词主要是学生刚刚对话过的有关周杰伦及家人正做什么的句子，让学生在歌唱的欢乐气氛中牢记今天所将内容，达到教学目的的同时将课堂气氛推向最高峰。） Homeilymembers:“reading. ---uch. 3.It’stime__________(play)football
4、 教学重难点解决措施：通过老师引导、学生识图、听力配对和口语问答能力拓展训练等措施使学生逐一突破教学重难点。 教学手段：采用多媒体 教学准备：教师在课前收集并下载有关图片和资料制作成课件。 教学反思：本课利用多媒体进行教学，充分发挥了多媒体声音、图像、文字、动画为一体的优势，呈现直观，让视听有机结合，能使学生自然地将英语学习直接与现实生活中的事物建立联系，有助于培养学生用英语思维的能力。此外，在教授语法的过程中将传统的填鸭式教法转变成教师引导、学生看图自主归纳，这样更能凸现学生的主体地位。整节课
5、我不仅激发学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，而且循序渐进地落实了各教学步骤，取得了较好的教学效果。 I’mdash;XX年4月30日·· ·实习主要内容：计算机的组装与维护、中小型网络的安装与调试主要收获与体会：……I’ms:1.知识目标：词汇:clean,read,on,apartment,Tvshoeeovies?--Yes,Ido.—amadeChinesefoodforme.Iericanfood.Ier:1.Stickthepicturesofunit1ontheboard.Havet
6、hestudentsetothefrontandmimethetextof……【全文阅读：Unit2I’minNesandDemandsKnoeless,volunteercheerup,giveout,putoff,setup,eupapositiveattitudetohelpothers.It’sgoodforboththemselvesandothers.II.ImportantandDifficultPoints.Teachthestudentshohungry教案(牛津版） 〖预览〗一、教
7、材依据牛津小学英语3BUnit8I’mhungry(第一教时)二、设计思路首先以一个猜谜游戏导入新课,让学生猜一猜老师的包里有什么,引出单词cake,看到实物cake,想到句型I’mhungry.I’dlike…,这样可以吸引和组织学生参与,然后要求学生用所学的知识和技能操练单词和句子。这样的设计从学生的生活经验和兴趣出发,创设了与完成任务相关的情景,进行了语言知识与技能的训练,尽量使学生在真实的情景和方式中学习英语知识,发展语言能力。三、教学目标:1、能正确地听、说、读、写单词acake,apie以及
8、ahotdog。2、能听懂、会说以下食品类单词asandebread,chocolate。3、能听懂、会说日常交际用语I’mhungry.p;tsanddemands（目标与要求）:※Gooversomeekindsofdrinksandsomeilk,abottleofjuice,abottleoflemonade,abowatchingTV.教学设计〕
