【家庭教育】权威调查，家长观念三误区

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1、【家庭教育】权威调查，家长观念三误区[权威调查，家长观念三误区]　　近日，中华医学会儿科分会儿童保健学组和美国惠氏药厂联手进行了我国首次婴幼儿父母学能发展认知调查，权威调查，家长观念三误区。对北京、上海、广州、成都、长沙、厦门、杭州等7个城市的1200位0－3岁城市儿童父母的问卷调查结果表明，很多父母对婴幼儿学能发展普遍存在认识不足的问题，甚至存在着很多认知误区。　　误区一盲目灌输知识　　在参与本次调查的1200名父母中，24%的家长简单把学习理解为算术、诗词等知识的提升、有49%的家长则将学习归结为学钢琴、学书法、培养方向感等技能。　　专家提醒：婴幼儿的学能是成长过程中所必需

2、的各种能力的总和，家长不能片面地把学能的定义局限在对知识和技能的掌握上，家长之友《权威调查，家长观念三误区》(..)。　　误区二以生理年龄一刀切　　43%的家长依旧认为“应该根据生理年龄为标竿，来判断宝宝的学能”；同时有46%的家长尚未意识到“宝宝的学能发展需要特别加以培养”。　　专家提醒：0-3岁是婴幼儿非常重要的发育时期。在这个时期，婴幼儿的很多能力都在迅速的发展变化中，如果家长掌握的时机不当，对婴幼儿进行过早或过迟的训练，则可能会影响其能力的发展。科学的做法是从宝宝出生开始就对其进行学能发育年龄评估，根据实际的发育年龄来制定相应的一对一学能发展计划，这样才更具针对性和有效

3、性。　　误区三主观臆断为先　　如果宝宝到了应该会说话的年纪还是不会说话，42%的家长判断为“是宝宝晚开窍”或者“宝宝大了自然会说话”；在关于孩子学能发展的问题上，有66%的家长倾向于请教长辈或有育婴经验的朋友，少数父母选择向医务人士请教。　　专家提醒：当婴幼儿在发育成长过程中出现滞后现象，家长的态度和做法尤为重要。建议遇到类似问题的父母切忌主观臆断，应及时借助专业的学能发展综合评估，通过专家针对性指导，来促进婴幼儿更好地健康成长。权威调查，家长观念三误区2　　第2篇给女儿打精神污染疫苗　　〖预览〗暗香让人醉　　女儿再过三天就要回来了，今天早晨和女儿打完了电话，心里真是亮快了许多

4、。朋友们都说我这几天是过节，因为没有人管了，可以自由安排自己的时间，可以在任何时候去做任何自己想做的事。但是，他们不知道，女儿不在身边，我真的好寂寞啊，每天回到家里，看着空荡荡的家，没有了女儿银铃般的笑声，没有了女儿一刻不停的闹，这种安静让人好难受啊。　　电视上仍然演着爱情故事，这样的故事在我们的现实生活中每天都在发生着，而那些艺术家们，则乐于把他们提炼出来，经过加工，再送到观众面前。这本来是件好事，可以让人们有更多的品味爱情的机会。可是，现在的艺术家们，为了吸引人们的眼球，想尽了办法，当然他们不会放过人们最热衷的恋人间的亲热。这样一来，我们便随时可以在电视上看到，一对对热恋中

5、的情人，相拥相吻，甚至也会出现床上的戏。这些镜头对我们这些成年人来说，已经没有了什么刺激，可是对于正处于大脑一片空白的孩子来说，对于这些正在处于身体发育过程之中的宝贝来说，却有着不同的意义。　　我们总能听到说，现在的孩子，特别是城市中的孩子，由于营养的过度丰富，加之在各种饮料或食物中有一些让孩子上瘾的激素类物质，再加上电视里这些镜头对孩子大脑的不良刺激，这样，孩子们身体快速早熟起来，竟然出现五岁的女孩出现性发育体症，对孩子今后的发育产生非常不良的后果。　　那么作为家……权威调查，家长观念三误区3　　第3篇教师资格条例　　〖预览〗1995年12月12日国务院令第188号发布）第一

6、章　总则　　第一条　为了提高教师素质，加强教师队伍建设，依据《中华人民共和国教师法》（以下简称教师法），制定本条例。　　第二条　中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。　　第三条　国务院教育行政部门主管全国教师资格工作。第二章　教师资格分类与适用　　第四条　教师资格分为：　　（一）幼儿园教师资格；　　（二）小学教师资格；　　（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；　　（四）高级中学教师资格；　　（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；…

7、…　　〔权威调查，家长观念三误区〕