从职业教育的课程设置谈职业教育课程结构的选择

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1、从职业教育的课程设置谈职业教育课程结构的选择从职业教育的课程设置谈职业教育课程结构的选择摘要：职业教育是一种直接面向市场和促进就业的教育，这就决定了职业教育要服务和服从于地方经济发展的特点。相对于市场经济的深入发展和科学技术的飞速进步，我国职业教育的课程设置明显滞后，职业教育课程设置的改革势在必行，那么与之相适应的课程结构又应如何选择呢？本文将运用现代教育理论，对这密切相关的两个问题进行探讨。　　关键词：职业教育改革课程设置课程结构选择　　　　现代科学技术的突飞猛进呈现了社会发展的日新月异，作为与经济发展不可分割的职业教育,其课程设置应该和经济的发展同步。但实际上，我国职业教

2、育课程设置却存在着缺陷与不足，与飞速发展的科学技术无法形成一种动态的融合，职业教育课程改革已是一种必然，而其间的一个重要环节是优化课程结构，于是就存在一个课程结构选择的问题。　　　　一、职业教育课程设置的现状　　　　课程设置是指学校开设的教学科目、科目之间的结构关系和各科目的学分与学时比重的分配。课程的设置合理与否主要体现在教学计划的制定及实施过程中。反思一下我国职业教育课程设置的现状，存在着缺陷与不足，必须进行改革。　　（一）职业教育课程设置存在缺陷与不足的表现　　1、设置课程盲目，没有形成教学活动有机的整体　　无论哪一种课程设置模式，都受到本校办学形式的制约。现在的职业学

3、校在办学过程中，忽略教学活动是有机的整体，往往随意更改或设置课程。　　2、课程之间不衔接，不利于复合型人才的培养　　随着科学技术的不断发展，劳动组织形式也在急剧变革，学科与行业之间的界限被逐渐打破，社会需要宽专多能的复合型人才，而课程设置缺乏应有的论证，文化课和专业课、专业课和专业基础课不能形成完整的逻辑结构体系，没有加强课程之间的衔接，甚至相互脱节，　　不利于为学生今后工作奠定一个较为宽厚的基础。　　3、课程设置定位不当，与人才需求标准不符　　课程设置在目标取向上，没有把现实和未来对人才需求标准结合起来考虑，理论知识和实践技能，没有以必需为纲，以够用为度，以实际应用为重点。

4、　　4、课程设置轻素质教育，急功近利　　在课程设置与实施时，为了暂时需要，增减文化课程与专业课程的比例，甚至没有把理论和道德溶化在各种教学内容和过程内，急功近利，不利于学生成长为高素质的劳动者。　　（二）职业教育课程设置进行改革的方向　　职业教育课程设置进行改革，应立足本校，着眼于本地经济的实际需要，贴近社会的发展，为社会的经济生活服务,这样才有可能为发展着的生产力提供人力资源。　　1、立足本校，培养复合型人才　　课程设置是由学校实施的，学校是课程设置的实践者。职业学校应从学科本位教育质量观过渡到社会本位教育质量观的情况下，开始引入人才本位教育质量观，根据本区域、本行业的人才

5、需求状况以及职业技术与职业岗位的特点,在专业课学习的基础上，学校允许学生在相关专业领域自主选择学习,积极开设辅修专业、第二专业或双专业以及系列实用课程等,以灵活的专业和课程设置,培养社会需要的复合型职业技术人才，以满足未来岗位的能力的要求。　　2、依托本地经济发展,培养应用型人才　　我国地域辽阔,各地区的资源和主导产业也不尽相同，而且各地区的经济由于诸多原因，发展存在着不平衡性和差异性。职业教育培养的人才,更主要的是为本地区经济建设服务的。这就要求职业教育的课程设置与改革,必须建立在对本地区经济发展现状的深入分析基础之上,使职业教育的课程设置既具有国家规定的统一性,又具有与本

6、地区经济发展相结合的灵活性，满足本地区经济发展对应用型人才的需要。　　3、适应经济发展趋势,培养先进型人才　　随着科学技术的发展，新技术、新工艺、新材料不断出现。职业课程体系中过时的、陈旧的,甚至是错误的东西，不能按社会需求剔除、摒弃,融入新的科技因素，优化课程来培养人才，必然造就一批滞后于社会发展的无用人才，所以,职业教育课程设置的更新是一个现实的问题。职业教育的课程设置要更新教育观念，实行弹性学制和学分制，为学生提供一个更灵活的学习制度，使不同层次的学生都能学有所成，学会掌握并使用先进的生产工具,　　促进生产力的发展，体现职业教育为经济建设服务的根本宗旨。　　　　二、职业

7、教育课程结构的选择　　　　职业教育课程设置的改革势必会引起职业教育课程结构的变化,从而就存在一个课程结构选择的问题。现代职业教育课程结构选择的探讨应从其特性入手，在课程理念的指导下进行课程开发，从而构建能促进学生成长、成才、就业和职业发展需要的课程结构。　　（一）职业教育课程结构的特性　　1、讲求课程相对的独立性　　职业教育是把已经成熟的技术和管理规范通过教育让学生掌握，培养应用型、技术型人才，毕业后到生产第一线和工作现场从事为社会直接谋取利益的工作。现行的以职业能力为中心来构建职业教育的课程结构，强调