web开发技术(.net)课程设计报告范例

《web开发技术(.net)课程设计报告范例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、广东技术师范学院天河学院WEB开发技术（.NET）课程设计报告题目：图书馆管理系统设计者：XXXX专业班级：学号：指导教师：胡安明所属系部：计算机科学与技术系2016年6月8日目录1.实训目的32.实训内容32.1需求分析32.1.1概述32.1.2系统目标32.1.3开发环境42.2模块设计42.2.2系统功能结构52.2.3文件组成结构62.2.4主要模块说明72.3数据库设计82.3.1数据库概要说明82.3.2数据库概念设计92.3.3数据库逻辑结构设计132.4详细制作172.4.1图书借阅172.4.1.1界面设计172.4.1.2后台程序设计

2、182.4.1.3技术总结232.4.2图书归还232.4.2.1界面设计232.4.2.2后台程序设计242.4.2.3技术总结292.4.3读者首页302.4.3.1界面设计302.4.3.2后台程序设计312.4.3.3技术总结323.实训总结323.1所遇问题和解决方法323.2实训感受34网络应用开发课程设计报告1.实训目的⑴熟悉图书馆管理系统开发的基本过程。⑵初步学会针对项目进行分析并设计数据库。⑶熟悉对SQLServer2005的使用。⑷学会设计公共类。⑸学会用所学知识实现本系统的主要功能模块。⑹熟悉LINQ语句，一方面体会LINQ语句的简单

3、实用，另一方面也要认识到LINQ语句的局限性。⑺初步建立面向对象的开发思想。⑻体会分层开发模块的实用性。⑼通过本次实训了解自己的知识储备量，争取在今后的学习中弥补自己的不足。⑽自己遇到了问题，通过询问老师和同学，加强自己的表达和沟通能力。通过上网查阅资料，可以拓展视野，收获更多知识。若是分组实训，既可以加强自身的团队协作能力，还可以使自我的能力得到更好的发挥。2.实训内容2.1需求分析2.1.1概述如今网络在人们的日常生活中的应用已经日益广泛，人们通过网络得到的最大便利就是信息的快速交流。而留言板不失为一种网站普遍使用的信息交互方式。通过留言板，可以发布自

4、己的观点、相互交流等等，使有用的信息在Internet上实现快速传递，提高办事效率。因此留言板在网站中的地位显而易见，它已成为现代人勾通和获取信息的重要组成部分，从而倍受重视。为了方便大家的沟通和获取信息。特创建这个留言吧。此留言板前界面可使用户进行发表和查看。2.1.2系统目标35网络应用开发课程设计报告此留言板可使网站的用户在其留言，供其他留言者查看。2.1.3开发环境⑴网站开发环境①网站开发环境：MicrosoftVisualStudio2008集成开发环境。②网站开发语言：ASP.NET+C#+LINQ。③网站后台数据库：SQLServer2005

5、。④开发环境运行平台：WindowsXP(SP2)/Windows2000(SP4)/WindowsServer2003(SP1)。注意：SP（ServerPack）为Windows操作系统补丁。⑵服务器端①操作系统：WindowsServer2003（SP1）。②Web服务器：Internet信息服务器。③数据库服务器：SQLServer2005。④浏览器：IE6.0及以上版本。⑤网站服务器运行环境：Mircrosoft.NETFrameworkSDKv2.0。⑶客户端①浏览器：IE6.0及以上版本。②分辨率：最佳效果1024×768像素。2.2模块设计

6、2.2.1系统流程图35网络应用开发课程设计报告图2.2.1.1系统流程图2.2.2系统功能结构根据图书馆管理系统的特点，可以将其分为管理员管理和读者管理两大部分，管理员的管理分为系统设置、读者管理、图书管理、图书借还、系统查询等部分，其中各个部分及其包括的具体功能模块如图2.2.2.1所示。读者管理包括的功能有图书查询、查看超期公告、查阅基本信息、查看借阅历史、更改口令等，如图2.2.2.2所示。35网络应用开发课程设计报告图2.2.2.1系统功能结构图之管理员管理图2.2.2.2系统功能结构图之读者管理2.2.3文件组成结构为了直观地看到整个网站的文件

7、组成结构，下图2.2.3.1将网站的组织结构已展示出来。35网络应用开发课程设计报告图2.2.3.1系统文件组成结构图2.2.4主要模块说明entry.aspx页面：管理员登录。index.aspx35网络应用开发课程设计报告页面：管理员登录后进入的第一个页面，即首页。该页面显示图书借阅的排行榜。另外，可以通过点击“图书名称”查看图书详细信息。readerInfo.aspx页面：管理员通过此页面可以浏览所有读者的姓名、性别、类型、证件号、联系方式等信息。点击“添加读者信息”便会跳转到另一个页面进行读者的添加操作；点击一条记录后的“修改”，可跳转到另一个页面

8、对这个读者的信息进行修改；点击一条记录后的“删除”，可将该读者信息