提高我院青年教师素质之我见

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1、提高我院青年教师素质之我见【关键词】医学教育；青年教师；素质高校是培养人才的摇篮，教师是实施素质教育的主要力量。近年来，随着教育事业的蓬勃发展、教师力量的不断壮大，教师队伍趋向于年轻化，青年教师已成为高校教育可持续发展的生力军和后备队。俗话说“名师出高徒”，要造就一代名医，首先要造就一代名师。因此，医学院校青年教师自身素质的提高，已成为医学改革时代对人才培养的必然要求。针对这一问题，结合我院实际情况及笔者体会，谈谈下面一点看法，共同讨论。　　1新时代医学院校青年教师应具备的素质　　崇高的职业道德教师的职业道德，简称“师德”。良好的师德是教师整体素质的核心。教师的职业特点

2、是以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。医学教育这一特殊行业，教师既面对学生，又面对患者，身担教师和医生双重角色，这种特殊的身份决定了医学教师既要有教师所应具备的师德风范，又要有医生所必要的专业技能与医德素养。在医学教育过程中，教师高尚的职业道德和伟大的人格魅力，将潜移默化地教育和影响学生，对医学生职业道德品质的形成具有极其重要的作用。因此，医学院校青年教师必须具备高尚的思想道德素质，用科学的理论武装自己的头脑，树立正确的人生观，价值观，树立“以人为本”的理念，教书育人、为人师表，促学生发展，替病人着想，将师德和医德贯穿到医学教学的整个过程当中。　　1.2扎实的业务素质和较高

3、的人文修养　　业务素质是高校教师必须具备的一个关键的素质。青年教师的业务素质不仅表现为教师对专业理论水平和专业技能的精度，还表现为对其他交叉学科和人文知识的广度。医学是一门实践性很强的科学，医学院校教师不但要有扎实的理论知识，还必须熟练地掌握各项操作技能。青年教师在医学教学和实践过程中，必须精通本学科的基本理论知识和基本技能操作，把握学科发展的最新动态，关注最新的医学资讯，并能及时把本学科的前沿知识直接提供给学生。此外，医学教育模式改革，使医学必须与社会科学、自然科学、人文科学相结合，多层次、广角度地探索和解决人类的健康与发展问题。大学生的人文素质培养教育已成为高校素质

4、教育培养的新重点，要加强对大学生的人文素质教育，首先要求高校教师有较高的人文素质。人文素质是教师更高层次的基本素质，它能启迪思维，培养灵感，孕育创新能力。　　1.3超前意识和创新能力　　创新教育是现代教育的核心，创新的关键在教师。现代医学发展迅速，医学模式发生着根本性的转变，面对不断更新的、浩大的信息量和医学知识经济的挑战，医学教育工作者必须要具备超前意识和创新的能力。要培养出高素质的医学人才，才能在未来竞争中立于不败之地，教师自身的超前意识和创新意识是前提条件。青年教师的创新素质主要体现在教学创新和科研创新之中。教学创新包括教学方法和手段的改革，教学思想、内容的变化更

5、新。科研创新要求教师培养自身较强的科研能力，包括科学思维能力、分析能力、　　3提高我院青年教师素质的途径　　3.1　加强师德修养，注重人文素质培养　　我院把青年教师作为师德建设的重点，加强对青年教师“艰苦创业、自强不息”右医精神的教育；要求他们服务边疆、甘于奉献；宣传师德风范，树立良好师德形象；开展“十佳”教师、“优秀教育工作者”、“优秀辅导员和班主任”评选活动；举办师德演讲、师德征文活动、优秀教师观摩课等活动，使青年教师在活动中得到熏陶和教育，形成学院上下“重师德、讲师德”的良好氛围；把师德建设与党建工作相结合，吸收优秀的青年教师早日加入党组织；建立和完善评价考核、奖

6、惩机制，提高教师队伍的师德水平和整体素质。作为医学院校的青年教师，应在实践中不断完善自我，注重把师德建设贯穿于教育教学的全过程之中。在教学活动中，热爱学生，治学严谨，教书育人，为人师表；在医疗实践中，向学生传授专业知识和技能，以自身的人格魅力感染学生，起到潜移默化的榜样作用。青年临床教师更要将师德和医德内化到自己的信念和行动中，在教学过程中注重医德与师德关系的协调。鉴于青年教师人文素质较弱的现状，我院在加强职业道德建设的同时，也兼顾人文素质的培养。①营造浓厚的校园文化氛围，举办人文科学知识讲座，使青年教师扩大知识面，提高人文修养；②将医学和人文科学有机结合，使青年教师具

7、备医学、心理学、伦理学、法学和社会学等多方面的知识，树立正确的伦理观和价值观；③鼓励青年教师担任学生班级辅导员或班主任，一边从事教学、科研工作，一边进行学生思想工作，实行“双肩挑”，注重对学生的人文关怀。　　3.2提高业务素质，培养不断创新的能力　　高校青年教师不再是单纯的“教书匠”，应具备深厚的专业理论基础和广博的专业知识，能胜任本职工作，能迅速成为教学和科研工作的主力军。我院长期以来重视对青年教师的培训，以促进其业务水平的提高，创新能力的培养。①对新参加工作的青年教师进行岗前培训，使青年教师掌握科学的现代教育理论，树立正确的教育观念；