如何提高研究生硕士论文质量

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1、一、硕士论文的教育功能及其存在的问题　　对于研究生教育来说，学位论文有十分重要的教学功能。　　学位论文的教学功能是多方面的，它既是对学生研究能力和创新能力的培养，又是对学生知识、能力的全面考査和全面提升。在高等学校，工科学生一般通过毕业设计综合考察其知识和能力，文理科学生则主要通过毕业论文综合考察其知识和能力。学位论文是课题研究的成果。学位论文的完成要先后通过选题、查阅文献、形成假说、社会调查、数据分析、论文撰写、论文答辩等环节，每个环节都对学生课堂教学模式提出挑战，因而使学生在迎接挑战中得到全面的锻炼。　　不少已经毕业的研究生深有体会，他们说，如果真正下功夫撰写学位

2、论文，水平确实可以得到明显提高。然而根据本人历年来指导、审阅和鉴评过的校内外百余篇硕士论文来看，现今硕士论文的质量着实令人担忧。　　归纳起来，当前研究生学位论文存在的主要问题包括：　　1.内容空泛，缺乏创意，或作一般介绍，写些人所共知的知识;或广集百家之说，唯独没有自己的见解;多数论文选题过于宽泛，例如企业组织探讨，企业创新研究之类;结果是漫无边际发一通议论了事。　　2.目标不明，不知道要解决什么问题。缺乏假设，调查研究工夫不大，第一手资料相当少，前沿成果也了解不够，许多“论文”是东摘西抄形成的“大拼盘”，议论空洞，论据不足;或资料陈旧，缺乏说服力。　　3.基础理论不

3、够扎实，出现概念、观点的谬误;有的思路不对，钻牛角尖;有的片面求新，出现奇谈怪论;有的前提虚假，造成结论谬误;有的推理不严，结论站不住脚;现代方法和工具利用不够，如用计算机软件进行调査数据的深度处理，论文明显缺乏“档次”和时代气息;　　4.文字工夫不过硬，有的结构散漫，层次不清;有的言过其实，浮华夸张;有的错别字很多，与学历不相称;有的标题冗长，有的口语化严重。　　5.写作不规范，许多论文对重要资料来源缺乏注释，甚至通篇没有一个注释;许多论文在前言中对研究方法和论文的贡献不作说明等。　　6.答辩准备不充分，时间分配不合理，重点不突出;该用多媒体的未用多媒体，结果效率很

4、低，还说不清楚。　　硕士论文质量不高，原因有三方面：学生、导师和管理。　　近几年来，我国研究生教育迎来了大发展时期，各高校争相增扩硕士点，扩大招生规模，结果影响了生源质量，尤其是象首都经济贸易大学一类的“第二梯队”的生源质量受到较大影响，名校毕业生比例明显下降。一些研究生基础不扎实，例如有的工商管理类研究生没学过会计学，经济学知识也十分浅薄;有的研究生学风不正，浮躁，忙于找工作挣钱，不下功夫学习，据说有的研究生3天攒一篇论文。　　导师方面，由于研究生扩招速度快，师资紧张，对新任导师缺乏必要的选拔与培训。有的导师对研究生指导不力，要求不严，论文审查与答辩走过场;有些导师

5、自身没有经过严格的科研训练，不知道如何指导学生，不能不影响研究生培养质量。　　关于学校条件和研究生教育的管理，就我校来说，以下问题正在影响研究生教学质量:　　(1)教学设备落后，图书资料不足的问题比较突出。计算机房开放时间短，上网速度慢，病毒严重;新版图书，特别是国外最新学术刊物奇缺，学生难以了解国际学术前沿;(2)学术气氛不够浓，高水平的学术报告比较少，研究生的热点辩论、创业模拟等活动开展很少;(3)缺乏对研究生教学严格的要求和评估，有的课程内容陈旧，教学手段落后，研究生意见很大;对论文的把关是“关系第一，水平第二”，许多研究生有侥幸心理，依仗导师的社会地位，对论文

6、根本不当回事，“反正也得让我过去”。(4)对研究生缺乏研究方法的教育。国外研究生教育普遍开设Methdology,提高研究生学术水平，我们不少院系至今还没有开设。　　要提高硕士论文的质量，必须从学风、导师和制度抓起。　　(一)关于学风问题　　文风是学风、社会风气的反映。研究生论文的问题很大程度上是高校学风问题的反映。当前，高校学风问题比较严重，在教师和行政管理人员中普遍存在浮躁心理，商业气息太浓，学校各院系和教师们忙着挣钱，学校为了抢生源，放松对学生的要求：一些教师主要精力不在教学科研方面，教学过程稀松，上课东拉西扯，甚至连上课时间也不予保证;教师的不正之风不能不影响

7、到学生;要端正研究生的学风，首先要端正教师的学风。　　通过撰写硕士论文，首先要培养研究生科学的态度以及科学研究的能力。　　什么是科学研究?科学研究的目的是什么?科学研究就是探索未知，就是解决非常规的问题。科学研究的结果应当为人们提供新的知识。这也是判断论文是否有价值的唯一判据。对学位论文是否合格的更简单的判断是：解决了哪些理论问题或实践问题?是否包含知识产品的八种价值因素即新现象、新事实;新概念;新观点;新论证;新方法;新工具;新策略;新体系。　　(二)要加强导师队伍的建设　　研究生实行导师负责制，导师责任重大。　　正人先正己，导师只有严格要求自己，