新概念英语青少版1a教学教案

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1、-Unit1Meetthefamily课题：Meetthefamily教学目的：1.学会简单的打招呼和自我介绍。能运用所学句型进行扩展性的情景会话。2.能将自己的朋友相互介绍以及将朋友介绍给老师、爸爸妈妈。3.培养孩子讲礼貌的好习惯。教具准备：教师准备DVD光盘、课件。教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。重难点句型：1Hello!Mynameis...2Thisis…3Isthisyour/mypen?Yes,itis./No,Itisn't.4Whoseisthispen?Itis/It'smy/yourpen.教学过程：1.

2、Greeting打招呼导入新课。2.Presentation播放光盘，让学生视听对话并试回答:What'sthenameofWilliam'sdaughter?学生回答正确的话给予鼓励，回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。根据图画逐一讲解并认读短对话，学习新单词。然后大声读对话，先整体跟读，再分组跟读。分角色进行对话练习。3.布置作业。教学反思：1课前应做好准备工作，不然上课途中少了教具总是要出教室去拿，比较耽误时间和进度。2教学方式应丰富些，让孩子反复跟读的记忆效果不是很佳。Unit2Whatisit?课题：Whatisit?教学目的

3、：1.学会问答"Whatisit/this/that?It's..."。2.掌握出几种物品几种颜色，学会怎么描述物品。教具准备：教师准备DVD光盘、卡片、课件。教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。重难点句型：1Whatisthis/that?Thisis/Thatis/Itisahat/anumbrella.2Itisaredumbrella.3Whoseisit?It'sRobert's.4Whatcolorisit?It'sgreen.教学过程：-1.Warm-Up师生打招呼，回顾上节课内容，检查并帮助学生修正作业。2.Pr

4、esentation展示画有帽子、雨伞、钥匙的卡片，请学生说出它们的颜色及中文名称，然后学习新单词，此节课需要学生能指着物品说出It'sagreenhat/aredumbrella/asilverkey.等。接下来结合视听DVD光盘，学习"Whatisit/this/that?It's..."的表达。3.Practice 教师让孩子脚板对脚板坐在地板上，构成一架梯子，然后每两个孩子可以得到一张生词卡。复习生词：教师先读生词，孩子听到自己的生词举起手中的卡。教师讲一个故事，故事中必须包含有这一生词，如果孩子在故事中听到此词，就站起来去“爬”梯子

5、，谁第一个完成并回到原来的位置，谁可以得到奖励。4.小结，布置作业。教学反思：1上课尽量使用英语交流，让学生在反复听反复理解的过程中掌握上课常用语。2趣味性游戏能比较容易集中学生注意力。Unit3Who'sthat?课题：Who'sthat?教学目的：1.学会问答"Who'sthat?That's+name".2.懂得怎么样礼貌地称呼别人。教具准备：教师准备DVD光盘、教案。教学手段：传统教室上课，演话剧活动。重难点句型：1Whoisthatboy?2Whichboy?3Theboyon/in/withthe...4IsRobert's/Lu

6、cy'sbicyclesilver?5His/Herbicycleisred.教学过程：1.WarmUp检查作业。复习问物品"Whatisit?"的表达，提出问题：那是谁？应该怎样表达。2.PresentationA.给予角色，激发活动兴趣。cousinB.学习单词：whomanyoungMr.fatherlookatwhichwomanoldMrs.motherMiss.brothersister3.表演话剧。按前面所分角色表演课本对话内容。每个人必须问答一次重难点句型中的前三句。4.画图提问来加强记忆。教师在黑板上画一棵familytre

7、e，画上一家人，请学生来标出每位家庭成员。5.总结活动并布置作业。PronouncesandReviews-新课教授到此次已经完成了三个单元，但是发现了学生读单词总是读不准的毛病，因此安排一周学习音标的课。教学目标：1.掌握音标，看着音标能准确读出单词，熟练之后看着陌生单词能准确读出。2.复习前三单元词汇内容，利用音标正音。教具准备：教师准备国际音标表。教学过程：1.根据音标表，带读48个音标，纠正学生读不准的音。首先是19个元音音标，然后是29个辅音音标，每个音标学习中都举出一两个例子。2.要求学生自己在本子上记下来，并对不会读的做标记。3

8、.学习音标的目的在于读准单词，现在用前面学习的音标来复习前三单元的单词和表达内容，反复操练。4.课堂趣味小测试。一、判断下列每组单词划线部分读音是否一样。（）1.A