农林环境专业自荐书(精选多篇)

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1、农林环境专业自荐书(精选多篇)第一篇：农林环境专业求职信模板尊敬的领导：您好!我叫，我是西北农林大学农业环境专业的毕业生。与众多莘莘学子一样，毕业在即，收获在望，等待着机会的到来。我十分珍惜在校的四年时光，在这四年里，我本着严谨求学的态度，认真学习专业知识，同时，课余时间我注重实践能力的培养，把专业知识与实践相结合。在2014年5月到10月期间，我参加了国家重大水专项洱海流域的治理项目，从中学到了很多专业知识和技能，为今后开展的各项工作打下了坚实的基础。此外，在假期我还参加了各种技能培训，例如，参

2、加了国家二级vb的知识学习，掌握了各种计算机操作技能。在生活中，我经常参加各项课外活动与班上组织的各项运动，和班上同学相处得十分融洽。这大大的增进了我的自信。感谢您阅读我的个人求职信，并考虑我的应聘要求!此致敬礼!求职者：第二篇：资源环境学院西北农林复试题一，判断改错1烘干法是烘箱在105——110c将土样烘干至恒重，该方法适合于任何土壤含水量的测定。2对于含有较高还原性物质的土壤，用重铬酸钾容量法测定有机质含量是导致结构偏高。3土壤中有效氮是土壤中无机氮。4用作微量元素分析的样品制作过程中，应禁

3、用铜，铁，类的的工具处理样品。5在阳离子交换量测定时，交换完成后洗净多余的盐溶液选用有机溶剂可以防止土壤胶体上指示阳离子的解析6土壤机械分析时，用六偏磷酸钠处理土样，其作用是去除有机质7酸性土壤改良时需要测定土壤的石膏需要量8矾钼黄比色法适宜植物样品中的磷的比色测定，而土壤样品中的磷的测定主要用钼蓝比色法9将风干土样换算成烘干土样的公式是：烘干土=风干土重/（1-gso4离子时将待测液酸化并加热是为了除去二氧化碳18，土壤养分测定结果一般要求用以烘干土为基数的质量分数来表示，那么实际测量时使用的土

4、样也必须的烘干19，酸性土壤改良时需要测定土壤交换性酸的含量二简述1，在土壤，植物样品处理的过程中，四分法如何操作？2，玛瑙研钵是比较贵重的器皿，使用时要注意哪些事项3，土壤样品含水量与植物样品含水量在表示方式上有什么不同4，为什么说1mol/l的醋酸铵是土壤速效钾的标准浸提剂5，土壤水溶性盐分包括哪些主要成分（以离子形式表示）提取水溶性盐是常用哪几种水土比6，在土壤全磷测定时，如何消除硅对显色的干扰7，在农产品分析中，用开氏法可以间接测定植物粗蛋白的含量，粗蛋白和纯蛋白的区别是什么8，在土壤阳离

5、子交换量测定时，在完成阳离子交换后游离的指示阳离子应选用什么溶剂洗涤，为什么9，用气量法测定碳酸钙时，在什么情况下用标准曲线法计算碳酸钙含量，标准曲线怎么做10，土壤中的氮一般认为有哪些形态，其相互间的转换关系是怎么样的11，开氏法测氮的三个过程，及其原理12，磷含量测定时用钼提抗进行磷的显色时要求保持哪些条件13，土壤水溶性盐分有哪些，与作为生长的关系三简答1，甲醛发测定土氨态氮肥中的氮，简述原理，及反应需要控制的条件2，开氏法测定土壤和植物样品中的全氮，包括了土壤中那些形态的氮，不包括那些形态

6、的氮共包括那几个步骤？详述每个步骤的方法原理并写出氧化剂，催化剂，增温计的分子式3，石灰性土壤速效磷的测定，选用ph8.5的碳酸氢钠做浸提剂的理论依据是什么？待测液制备时如何控制浸提条件四，计算1ml2%硼酸溶液最多可吸收0.92mg的氮，设土壤含氮量为0.2%，称土样1.000g测定全氮，计算5ml2%的硼酸是否足够吸收？五论述试述重铬酸钾-硫酸外加热法和水合热法测定土壤有机质含量的原理，并比较说明两个方法的异同，在计算公式中，系数1.724,1.1和1.33各代表什么意思一、填空1.样处理时，

7、用物理性质测定的土样应过2mm的筛孔，用作化学分析的土壤样品应过1mm的筛孔。用作矿质全量分析的样品要用玛瑙研钵研磨。2.烘箱干燥法测定土壤水分含量的温度应控制在105℃—110℃。将风干土重换算成烘干土重的公式是。3.土壤水解氮是用水解土壤样品。碱解氮包括了土壤中的态氮和态氮。4.盐酸—乙酸钙法测定石灰性土壤阳离子代换量，盐酸起的作用，乙酸钙用于再交换。5.土壤水溶性盐分的提取常有三种不同水土比，分别是6.影响有效磷提取的因素有二判断正误，并将错误予以改正。1．土壤矿质元素分析要用烘干土进行测定

8、。2.长期渍水的土壤，含有较高的还原物质，土样的风干需要较长时间。3．土壤有效氮的生物培养法，是指在好气培养的条件下，根据测定土壤释放出的无机态氮来计算土壤矿化氮量。4.在土壤阳离子交换量的测定中，常把交换性盐基叫做指示阳离子。5.气量法测定碳酸钙时，气体量管和水平量管要用无二氧化碳的蒸馏水来调节。6.测定阳离子交换量时，用有机溶剂洗涤多余的盐溶液是为了防止土壤胶体上吸附的指示阳离子的水解。7.土壤cl-的含量对有机质的测定结果没有影响。8.edta容量法测定ca2+、mg2+、s