大学语文在线作业2

《大学语文在线作业2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、窗体顶端您的本次作业分数为：100分单选题1.6、领略滕王阁序并诗文本第二段气势浩荡﹑景象万千的艺术特色。抒情、摹景、叙事、议论交织一体，()繁密而文思无阻，秀句警语层见迭出，声韵铿锵，文采焕发，确实达到了汉语美文的极致:时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落

2、霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。·A用典·B妙喻·C成语·D新词正确答案:A单选题2.3、国学大师王国维把“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”这三句词喻作为古今成就大事业大学问必经的三种境界，并赋予了全新含义：他认为第一种境界是站得高、看得远、立下宏伟志向；第二种境界是要为了自己的志向而努力，即使衣带渐宽也终不悔；第三种境界是坚持自己的理想，要耐得住()、淡泊。·A寂寞·B艰辛·C挫断·D

3、孤独正确答案:A单选题3.1、《工作与人生》中，王小波提出的生活方式是“回到日常，超越日常”,这是一篇(),严肃而又精辟地阐明了人生要义。·A短篇小说·B抒情散文·C文学评论·D思想随笔正确答案:D单选题4.5、嗟乎！时运不齐，命途多舛！冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢。北海虽赊，扶摇可接。东隅已逝，桑榆非晚。观宇宙之无穷而倍觉人生之短暂，叹世路之险恶而前程实难卜，这种不重()但求进取的豁达乐观

4、的胸怀千秋同赞。·A名利·B做官·C腾达·D得失正确答案:D单选题5.4、《长沮桀溺耦而耕》通过孔子()遭讥讽的事例，表现了尽管傲睨孤高的隐士对孔子冷嘲热讽，但他却仍心忧天下，积极进取，并不因人嘲讽而改初衷，执着地坚持自己的人生追求。·A寻问渡口·B打听友人·C评论时政·D迷路问路正确答案:A单选题6.4、()是一种修辞手法：表面上的评价是提高而实际评价为贬低；或者表面评价是贬低而实际评价为提高。如:根据我的经验，人在年轻时，最头疼的一件事就是决定自己这一生要做什么。在这方面，我倒没有什么具体的建议：干什么都可以，但最好不要写

5、小说，这是和我抢饭碗。当然，假如你执意要写，我也没理由反对。·A幽黙·B反讽·C反说·D讽刺正确答案:B单选题7.1、《鸭窠围的夜》写作者旅途中夜宿鸭窠围时一夜间的见闻和思绪。与全书一样，它描写了()地区特有的自然景色和独异的人生形态，寄托了作者深沉的生命感喟。·A边城·B深山老林·C湘西·D苗族正确答案:C单选题8.2、“义”，是金庸新武侠小说之魂，充分体现了金庸小说的()精神。《救难》通过对华山派令狐冲偶遇恒山派女尼姑仪琳遭采花大盗田伯光劫持而舍身相救的描述，赞扬了五岳剑派的“同气连枝”和路见不平，拔刀相助的侠义精神。·A

6、武侠·B侠义·C人文·D时代正确答案:C单选题9.2、《老人与海》这部小说是根据一位古巴渔夫的真实经历创作的：一个孤独的老人单身出海捕鱼，与大鱼周旋，但它捕获的大鱼又被鲨鱼吃掉。小说描写了人奋斗中的心路历程：面对失败仍顽强拼搏、绝不屈服的意志。作者是海明威,他是()作家。·A英国·B美国·C古巴·D巴西正确答案:B单选题10.3、徐志摩曾说：“我的眼睛是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我的意识是康桥给我胚胎的。”重返故地，牵引起他无数关于青春、理想、还有对过去潇洒无羁生活方式的回忆。因此诗人告别康桥，也就是和

7、人生中最美好的一个()告别。·A青春·B追求·C梦想·D梦正确答案:D单选题11.3、1925年拍摄的无声片《淘金记》（《TheGoldRush》），据称是()拍摄的80多部电影中自己最喜欢的电影。讲述了小人物去阿拉斯加淘金，极度饥饿下甚至煮鞋为食、喜欢上舞女乔琪亚却被捉弄，但最终因锲而不舍获得了美人的芳心，并找到了金矿。·A鲍特·B卓别林·C格里菲斯·D梅里爱正确答案:B单选题12.4、沈从文《鸭窠围的夜》中“原汁”“原味”“原生态”——独到的艺术表现手段与美学追求,通过对()的人生现象的描写,流溢着生命的诗意。·A世态·B

8、平凡·C日常·D原生态正确答案:B单选题13.2、《再别康桥》诗中的波光、柳树、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影，有的是实物描写，有的是景物与情感结合的点染勾勒。开头、结尾中“轻轻的”、“悄悄的”，与“挥袖”、“云彩”的结合，把内心情感投射于客观物象，融情于景，含蓄地