黄勇学外语经验技巧谈

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1、黄勇学外语对很多非英语国家的人来说，学英语是为生计，或为更好的生活。捷克谚语说"如果你只懂一门语言，你就只活了一次"。那你懂几门外语，你就相当于多活几次。说这话的人可能没有生活压力，很超脱，学外语只是为好玩，或随便开开眼界。今天的我也想超脱一下，英语已经够用了，找点别的东西学学，比如法语和西班牙语。在美国生活除了会英语，真的不需要会别的语言，法语就更没必要。我学法语和西语是没有目的的。陈寅恪学外语是为了研究用其他文字写的历史，钱钟书是为了读原版的文学书，王同亿是为了研究核物理后来为编字典，但我的工作、生活都不需要这些。好像有人说没有目的的学习是没有动力的。但要是我

2、有了目的就坏了，不管是我自己还是别人给定个计划或目标什么的，我一定会失去动力的，因为我不想为了没用的东西而给自己增加生活中已经有的压力。因为没有压力，我的学习也就没有规律。兴趣来了学几小时，否则几天都可能不去碰它。不过一年多来，我大部分的日子都能在睡前读二三十分钟的外语，一半法语，一半西语。其实法语入门在先，是几年前的事了，那时还基本上按部就班，用了在国内书店随便买的商务印书馆的一本教材，本来是为法国游做的准备。我经常去哪游就先学几个星期那个地方的语言，除非他们说汉语或英语。不料后来对法兰西文化和语言有了点感情，就慢慢把书读完了。我本来对西语不感兴趣(说来惭愧，当

3、年曾对博学的岳父大人说"西班牙语代表了落后的文化"！)，但很多小的因素促使我决定也学西语：世界上讲西语的人多；我所在的德克萨斯西裔多；西语简单；小孩在初中学西语；中央电视台除英语、法语外，有免费的西语频道，通常有字幕，等等。我的西语学习完全不系统。本人自幼对各种字典情有独钟，曾背过《新华字典》、《新英汉词典》等，这次学西语就是从孤立的词入门。我用搜索引擎对西语1000个常用词进一步按使用频率排序(请参见)，然后按顺序背，越靠前的越要记牢，几个星期攻下来了。然后去公共图书馆借西语儿童读物，边查字典边读，有时也读当地的西语杂志。今天的我们多么幸福，不但吃得饱、穿得暖，

4、而且还有Google或Yahoo免费提供的在线翻译。查字典还读不懂的就输入到。基本语法无师自通，随便找几个网页读一读就够了，不过学得不扎实，迄今还常背错一些简单的conjugation(词形变化)。相比之下，图书馆的法语书就少多了，还不如中文书，而且大多都是几十年前的。我看法语在美国的重要性无疑是江河日下，风光不再，本来美国人也不欣赏与法语相伴随的贵族气。要说学习的不系统，胜于我的大有人在。"辜鸿铭从西方最经典的文学名著入手，以最朴拙的死记硬背办法很快掌握了[多种语言]"。更有甚者，金克木"仅靠一部词典，一本凯撒的《高卢战纪》，就学会了非常复杂的拉丁文"。他们当然

5、是神仙，我是凡人，我用他们的办法恐怕是死路一条。但不系统的学习就是好，随心所欲，随时都为已经记住的单词、短语，为自己独自琢磨出来的语法规则而暗自得意。语言学习网站Lingq.com的创始人SteveKaufmann通十一门外语，他猛烈抨击当前的学校教育，认为学校的外语教学扼杀了学生的兴趣，培养出来的学生难以胜任实际工作。他认为最好的方法就是自学，在网上、车上、街上(如果生活在那个语言环境的话)。他的观点激进，却不无可取之处。建议大家读读他的"TheLinguistonLanguage"(语言学家论语言，)，特别是15页"语言学习犹如坠入爱河"，准确，精辟，逗死人。

6、同时学多门相近的外语会互相干扰吗?会的。一次我在图书馆随便找了一本西语儿童故事，书名是".alrevés"。我就认为是在讲这个小动物做梦，后来才搞清楚alrevés是倒挂着，不是法语的rêve。因为我背生词图快，通常不注意那些accentmarks(',`,^等等)，不用说，考试我会死定了！(常用词还是注意的，只是alrevés和rêve在现阶段还没有纳入我的常用词范围。)那么，我为什么不管多门外语的互相干扰呢?因为这要看它们是互相干扰多还是帮助多。总的说来，学会一个法语词，同一个意思的西语词就会更容易，这样的几率高于其反面(即更困难)；先西语词后法语词也一样，更

7、不用说它们有成千上万的词跟英语拼法很接近。声称会115种语言的CarlosdoAmaralFreire博士说，会的语言多了，再增加一门新的语言就变得简单了()。可见大家都认为多种语言互相帮助多于干扰。我决定同时学两门外语还有一个考虑。蒋介石和傅雷都分别在给他们儿子的信里警告，学外语不可突击，只能慢慢来，否则记不牢。那么，如果我5天每天投入x小时总共获得y的收获，我就不能指望在1天投入5x小时而那天还是获得y的收获。但我认为这个规律只适用于学一种语言，如果同时学几种，我应该获得y或接近y的收获，因为在同种语言上花的时间少了，就不至于感觉乏味。再说，在不同的语言间换来

8、换去趣味无