交通安全与智能控制专业(轨道通信方向)课程建设标准

《交通安全与智能控制专业(轨道通信方向)课程建设标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、贵州职业技术学院信息技术系2014级专业及课程建设标准2014级交通安全与智能控制专业(轨道通信方向)专业及课程建设标准34贵州职业技术学院信息技术系2014级专业及课程建设标准2014交通安全与智能控制专业(轨道通信方向)专业及课程建设标准(三年制)一、专业培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，掌握轨道通信系统、无线通信系统、数据传输系统、轨道交通信号技术等实用专业知识，具备主要轨道通信信号设备的安装、调试、维护等操作技能，具备对轨道交通通信设备进行维修养护、维护

2、管理和故障分析诊断的处理能力，具有较强的从事轨道交通通信岗位的技术能力和综合素质，能够从事轨道通信信号技术工作的技能应用型专门人才。二、专业职业范围序号职业面向职业岗位职业资格（名称、等级、鉴定单位）、能力证书1通信设备管理员地铁、高铁设备的安装、维护1、普通高校专科英语应用能力考试；2、全国计算机等级二级考证；3、CIW网络工程师证书；4、华为网络工程师证书；5、思科网络工程师证书。其中：1为必考，2～5项至少选择二项；2车站安全管理员车站安全的管理3乘务员高铁列车乘务员4轨道交通车辆检修员地

3、铁、高铁通信设备检修员三、课程建设标准交通安全与智能控制（轨道通信方向）专业课程设置和教学内容以岗位应用为目的，以能力为本，以培养岗位群应用技术能力为主线，强化专业核心能力。学习领域共四个模块：基础学习模块、专业学习模块、专业拓展模块、素质教育模块。34贵州职业技术学院信息技术系2014级专业及课程建设标准（一）基础学习模块1.思想道德修养与法律基础学习领域思想道德修养与法律基础实施学期第一学期总学时48讲练学时32单项技能训练学时8综合技能训练学时8教学方法和手段课堂讲授，课堂讨论，参观调查，

4、歌咏赛，书画展，过程互动教学法，案例教学法，问题讨论教学法，演讲教学法，辩论式教学法　地位倒置教学法，快乐教学法。学习重点1．珍惜大学生活，开拓新的境界；2．追求远大理想，坚定崇高信念；3．继承爱国传统，弘扬中国精神；4．领悟人生真谛，创造人生价值；5.学习道德理论，注重道德实践；6.领会法律精神，理解法律体系； 7.树立法治理念，维护法律权威；8.遵守行为规范，锻炼高尚品格。职业行动能力 综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观和社会主义荣辱观，具有良

5、好的思想道德素质和法律修养。职业知识内容职业道德认识、职业品德情感、职业品德意志、职业道德行为、职业法律意识。考核形式本课程实行形成性考核，不再组织期末统考，学生也不再有补考机会，不及格者重修。本课程形成性考核共有五个考核部分组成：1.课堂考核：由上课考勤、课堂表现二部分组成，每项10分，共40分（旷课一次扣10分；迟到一次，扣5分；早退6分；事假2分；病假1分。）其中一学期旷课5次以上者（包括5次）本课程不及格，必须跟新生学习，补足旷课次数才能够取得课程学分。2.校内学术性（学习型）实践考核：

6、20分；3.参观考察考核：10分；4.社会调查考核：10分；5.小论文考核（最后一次课随堂进行）：20分。教学基本条件1.理论教学条件①教材：思想道德修养与法律基础；②教辅材料：多媒体教学课件、阅读书目；③多媒体教室2.实践教学条件①校内设施设备：图书馆、学术报告厅等；②校外实践条件：遵义会议纪念馆、息烽集中营、黔灵公园革命烈士纪念碑、麒麟洞、贵阳档案馆等。34贵州职业技术学院信息技术系2014级专业及课程建设标准2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学习领域毛泽东思想与中国特色社会主义理

7、论体系概论实施学期第二学期总学时72讲练学时45单项技能训练学时18综合技能训练学时9教学方法和手段课堂讲授，课堂讨论，参观调查，歌咏赛，书画展，互动法，案例教学法，问题讨论教学法，演讲教学法，辩论教学法　地位倒置教学法，快乐教学法。学习重点1.马克思主义中国化的历史必然性、历程及其理论成果；2.中国共产党思想路线和根本的领导方法与政治原则；3.新民主主义革命和社会主义改造理论；4.社会主义本质和根本任务；5.社会主义初级阶段理论；6.中国特色社会主义经济、政治和文化；7.以科学发展观为指导，构

8、建社会主义和谐社会，“三步走”的发展战略；8.“一国两制”与祖国的完全统一和当代中国国际战略和外交方针；9.中国特色社会主义事业的依靠力量、领导力量和中国共产党的建设。职业行动能力以中国特色社会主义理论体系指导学生职业活动，为学生职业导航，对学生职业核心能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用，学会“与人交流”、“与人合作”、“解决问题”、“革新创新”，培养学生必要的政治敏锐力、信息处理能力、语言表达能力、沟通能力、社会交往能力、组织协调能力、自主学习能力、团结协作的精神，树立更加实际的职业