从高考数据推演后的冷思考

《从高考数据推演后的冷思考 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、从高考数据推演后的冷思考[从高考数据推演后的冷思考]从高考数据推演后的冷思考　　李锋丁　　尖子生的培养成功与否，是关乎我校发展空间大小和能否良性发展的重要因素，从高考数据推演后的冷思考。近年来，我校尖子生培养陷入一种难于解脱的自我悖论：一方面从整体上认为我校高考质量在稳步上扬，另一方面上北大清华的考生零零星星，上985工程大学的考生没有多少提升。原因何在？本文试图从我校高考数据推演，回顾反思备考工作进程，希冀找出引起重视的元素，改进工作，高效复习，突破颈瓶。　　一、近年来我校高考尖子生培养基本数据及分析：　

2、　1.06年至11年各届别高考数据:　　①上一本线以上数06届理科一本　　划线538分我校理科上　　一本线人数应155人文科一本　　划线558分我校文科上　　一本线人数应20人历120人历28人07届理科一本　　划线545分我校理科上　　一本线人数应152人文科一本　　划线574分我校文科上　　一本线人数应27人历83人历17人08届理科一本　　划线501我校理科上　　一本线人数应107人文科一本　　划线528分我校文科上　　一本线人数应40人历67人历16人09届理科一本　　划线507分我校理科上　　一本

3、线人数应143人文科一本　　划线523分我校文科上　　一本线人数应54人历60人历15人10届理科一本　　划线500分我校理科上　　一本线人数应130人文科一本　　划线510分我校文科上　　一本线人数应37人历75人历17人11届理科一本　　划线506分我校理科上　　一本线人数应207人文科一本　　划线519分我校文科上　　一本线人数应78人历59人历16人②各届别上600分以上人数与文理前三名学生情况。理科上600分以上人数理科上600分以上人数06届应届历届应届历届29人8人0人4人高分人数走向高分人数

4、走向姓名裸分加分总分录取备注姓名裸分加分总分录取备注陈颖63115646复旦应李桦64420664北大(广西第三名)历周兴团62815643留下07届应许艳妍60410614广东外语外贸大学　　历林锋62720647留下07届应莫晓明60310613厦门大学历07届应届历届应届历届29681高分人数走向姓名裸分加分总分录取备注姓名裸分加分总分录取备注周兴团63710647南京历何君雪61610626南京大学　　林锋63520655南京历黄令妍60320623西南政法大学　　黄翔62710637中山大学　　应

5、潘婧60120621四川大学　　08届应届历届应届历届2210高分人数走向姓名裸分加分总分录取备注姓名裸分加分总分录取备注李荣战65220672清华历龚西文60410614南京大学　　应黄克捷61510625上海交大　　应刘宏伶57820598厦门大学　　马英轲60710617上海交大　　历黄超华58710597北京师范大学　　09届应届历届应届历届10010高分人数走向高分人数走向姓名裸分加分总分录取备注姓名裸分加分总分录取备注周爽64920669清华应廖伊思60110611复旦应冯华雨62820648上

6、海交大应谭雅娜57020590西南财经大学应唐雷62710637上海交大应罗颖57610586中山历10届应届历届应届历届7111高分人数走向高分人数走向姓名裸分加分总分录取备注姓名裸分加分总分录取备注农深恺60110611同济应覃卓59810608北大历陆敏60010610同济历黄琪59010600复旦应李春蕾59810608中山应何杨梅55820578中国政法大学　　应11届应届历届应届历届14520高分人数走向高分人数走向姓名裸分加分总分录取备注姓名裸分加分总分录取备注梁昱森63210642上海交通大

7、学　　应陆婷59410604中国人民大学　　唐大为63010640中央财经大学　　应陈亮58020600南京大学　　覃程程61920639南京大学　　应潘思诗58010590厦门大学　　二、高考数据显示：　　1．高端人才，上北大清华的考生凋零，特别是应届生源稀缺，近六年仅出一个应届生。　　2．尖子群体弱化，裸分上６００分的少，加分的也多在６00分至610分间，竞争力不强，相当难填志愿。　　3．我校尖子生培养戏剧性的结局：极度关注赋于冲击北大清华重望考生的落马，潜伏的偶露峥嵘。（如08届的李荣战，10届的覃卓

8、）　　三、推演到我们各个年份、届别尖子培养的举措（以下全来自每年的年级备考工作总结）。　　2007届：尖子生管理，强化尖子生和临界生的培养。开办奥赛培优班，科任教师与学生结对子制度，实行人盯人战术，要求教师经常与对子学生交流、谈心，帮助解决学习中存在的困难，通过开小灶帮助学生补缺补漏，导优辅差，对学习成绩比较突出的学生，帮助他们做好目标定位，精心辅导，充分挖掘其发展潜能，工作总结《从高考数据推演后的冷思考》(..