电梯电气故障检修实训教学的探索

《电梯电气故障检修实训教学的探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于电气自动化论文电气自动化技术论文：电梯电气故障检修实训教学的探索摘要：在电梯电气故障检修实训教学课程改革的过程中，结合电梯维修工技能考核的重点和难点，以及企业用人的要求，确定课程内容。以学生为主体教师为辅的教学模式，设计、组织和实施教学活动，最终达到课程的教学目的与要求，形成职业技术教育的课程特色。关键词：电梯电气故障检修；提问法；实例+实战电梯电气故障检修是我院电梯工程技术专业的一门专业课，也是一门理论性和实践性都很强的课程。它涉及到电工技术、可编程控制器技术、电梯控制技术等相关课程知识。为了提高电梯电气故障检修实训课的教学质量,增强学生实际动手能力，

2、我们结合我院的实际，进行了一些实验教学的改革。改革后的电梯电气故障检修的实训课要按照行业职业资格标准和企业要求制定课程标准，按照企业员工的培训模式对学生进行职业训导和强化培训。通过本课程的学习,使学生掌握电梯电气控制系统故障分析和检修方法，为学生今后从事电梯工程技术工作和考取中高级电梯维修工职业技能证书打下良好基础。一、电梯专业简介目前，我国在用电梯34.6多万台，每年还以约5万～6万台的速度增长。电梯服务中国已有100多年历史，而我国在用电梯数量的快速增长却发生在改革开放以后，现在我国电梯技术水平已与世界同步。经预测，世界电梯市场对电梯、电扶梯、自动人行道

3、产品和服务的需求将每年增长5.6％，到2010年超过550亿美元以上。而电梯运行后，每年需要大量的保养人员进行日常维护，电梯保养人才是目前本行业中最需要的人才。为了适应电梯行业的迅猛发展和对电梯保养人才的迫切需求，我院与世界500强之一瑞士迅达电梯有限公司进行校企合作，共同培养电梯工程技术人才。通过学校、行业、企业深度合作共同建立了电梯工程技术专业这一新兴的专业，为电梯行业培养出最新、最专业、最权威的高技能专业人才。目前，为了培养电梯行业的专业人才，我院电梯工程技术专业开设了电梯电气故障检修课，它是电梯工程技术专业的一门重要课程，属于我院课程教学体系六大模块

4、中核心技能与培养模块。它的前期课程包括PLC控制技术、电梯安装标准、电梯安装工艺等，而后续课程则包括电梯工程项目管理等。因此本课程在整个课程体系中占有重要的位置，对于培养适应电梯行业需求的，具有良好的职业道德，具备电梯安装、维保、调试、项目管理等专业的高素质技能型人才具有重要的作用。二、实训课程设计与实践（一）课程教学设计的思路为了更好地培养学生的实际动手操作能力和职业规范,加大实训环节的比重和力度,把传统的“理论教学加实验”改为“理论教学加实训”。改变以往的实训教学模式，即学生根据教师所编好的实验指导书，在事先准备好的设备上按照拟订好的实训内容和步骤进行实

5、训。现在进行实训时，老师只是提出要求，由学生自己设计实训步骤，然后由老师检查是否合理，对于在实训过程中出现问题集中进行讲解。从而调动了学生学习的积极性和兴趣，取得了较好的教学效果。（二）课程内容框架的架构1.电气系统图识图电气图是用各种电气符号、带注释的外型来表示的系统、设备、装置、元件的相互关系的一种简图。电气图阐述电路的工作原理，用以说明电气产品的构成和功能，用来指导各种电气设备、电气电路的安装接线、运行、维修。电气系统图识图是学生在以后从事电梯电气维修必须掌握的一门知　识和基本技能，也是电梯维修工的一个重要考点，要求学生必须学会看图和识图，懂得看图维修

6、和找出相关元器件。为了培养学生准确、迅速地看懂电气图的能力，利用学院现有的透明实物电梯模型的电路图，现场讲解电气原理图绘制原则、图区的划分方法、符号位置的索引、主电路、控制电路各接点标记和技术数据标注方法以及电气元件布置图和安装接线图的作用。通过讲解实际电路引导学生掌握看电路图的要领和原则。同时为了提高学生识图和分析电路图能力，设计一些错误电路图让学生进行练习，通过这样的练习让学生掌握电气识图方法与步骤。在学生掌握电气识图方法与步骤后，给学生一份完整的电气系统图，要求学生按电气元件布置图和安装接线图在电梯实物模型上找出教师指定的元器件或者导线。通过具体电路的

7、分析和练习让学生逐步掌握看图识图要领，以练来带动教、学、用,让学生学会手脑并举,学以致用，提高看图识图能力，为以后学习和工作打下良好的基础。2.电梯常用电气部件工作原理和应用首先给学生讲解电梯常用电气部件工作原理类型、工作原理、结构、图形符号和文字符号，以及特点和选用原则。其次让学生用万用表对关门防夹检测装置、磁性干簧管、双稳态磁性开关、行程开关等这些常用电器部件按照其图形符号和实物进行实际的测量，随后将这些常用电器拆开，讲解其工作原理、结构、图形符号和文字符号，以及特点和选用原则，再让学生把这些电器组装起来，使学生达到认识这几种电器的目的。最后启发学生把书

8、本上的知识和在实训室看到的实物联系起来，提高理论与实