金子乡“五五”普法工作汇报材料 张长春

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1、金子乡“五五”普法工作汇报材料张长春[金子乡“五五”普法工作汇报材料张长春]金子乡“五五”普法工作汇报材料---------张长春尊敬的冯主任、各位领导：正当全乡上下全面贯彻落实市委市府经济强市、灾后重建之时，全力推进农业产业化，深入开展第三批学习实践科学发展观总结之际，冯主任携各位领导莅临我乡检查指导工作，对此我谨代表乡党委政府及全乡一万三千多余名干部群众表示热烈欢迎和衷心感谢!下面将我乡“五五”普法工作开展情况做以下汇报，不妥之处请领导指正，金子乡“五五”普法工作汇报材料张长春。一、领导重视，建立健全组织机构　　一是党委政府高度重视。一直以来我

2、乡党委政府将普法工作例入了全乡中心工作的重要议程，首先召开了普法动员大会，各行政村、相关单位也相继召开普法动员会，部署下一阶段全乡普法工作的开展，为“五五”普法工作的顺利开展打下了良好的基础。　　二是加强领导，建立健全组织。为了保证法制宣传的顺利进行，加强对法律知识学习和普及活动的管理、指导，明确职责，我乡及时成立了普法教育和依法治理领导小组，乡党委书记、人大主席为组长，各相关部门负责人为成员，具体负责“五五”普法工作。同时，各村也相应的成立了机构，配齐了人员。　　三是精心制定普法工作要点。自开展“五五”普法工作以来，我乡制定了“五五”普法规划。并

3、根据省市、普法要点精神，结合我乡实际，起草了《金子乡2006年—2010年普法实施规划》，为全乡“五五”普法工作的深入开展奠定了良好基础。四是着力抓好基层普法阵地建设。进一步加大村、民法制学校、法制宣传栏等传统普法阵地建设力度，强化对家庭法治文化活动的指导和扶持，充分发挥基层传统普法阵地的主渠道作用。注重基层人民调解、法律服务等职能，依托乡司法所建立村、社区法律服务工作室，依托乡法律援助工作站建立村、法律援助工作联系点，为全乡经济建设和新农村建设提供实实在在的法律服务和保障。　　二、结合实际，普法工作开展有序　　伴随着我乡居民法制意识不断增强，普法

4、不断深化，对我们的普法工作提出更高的要求。为此，我们注重“四个有机结合”。　　一是与解决全乡人民的实际问题有机结合。我们注重把开展普法教育与解决群众最关心、最直接、最现实的问题结合起来。在农村，主要是从抓好村容村貌环境综治入手，与普法工作的有机结合，有效的推进了村貌整治工作有序开展。在城乡，多层次、全方位的进行《劳动法》、《婚姻法》等法律的宣传，有效的增强了居民自我权益保障意识，为全乡居老百姓保障体系的完善起到了积极的作用。　　二是与创建“民主法治村”有机结合。我们坚持并深化“依法治理、村民自治、民主管理”的基层普法依法治理工作模式，通过层层试点、

5、重点突破、以点带面，在全乡稳步推开了“民主法治村、”创建工作，极大地丰富和拓展了我乡“五五”普法工作的内涵。目前，全乡9个行政村、1个机关1个学校均开展了“民主法治示范村、机关”创建。　　三是与倡导文明新风有机结合。乡政府利用每周学习日组织机关干部学习《论语》心得与如何做人处事等宏扬社会道德的作品，在提升法律意识的同时，增强了全体机关干部的道德素质，工作汇报《金子乡“五五”普法工作汇报材料张长春》(..)。我们始终坚持法治与德治相结合，大力开展社会主义荣辱观教育和“平安家庭”、“和谐家庭”等创建活动，把“以和为贵”、“和气生财”、“家和万事兴”之类

6、的古训，讲到会上、挂到嘴上、记在心上，让浅显易懂的做人处世之道，融入弘扬人间美德、倡导文明新风之中，从而大大增强基层普法的效果，形成“家庭和睦、邻里团结、敬老爱幼、遵纪守法”的社会主义新风尚。　　四是与“法律六进”工作有机结合。继续开展好普法教育进机关、进乡村、进农户、进学校、进企业、进单位和“一学三讲”等活动。在我们政府机关里，每名机关干部都有一册《干部法律读本》进行学习，每周学习日都会相应学习法律知识，同时还分批参加市里举办的各种法律知识培训、轮训。在农村，我们结合新农村建设举办“五五”普法法制讲座，发放四川省法制宣传画200余份，法制宣传挂历

7、100余份，农村反邪教警示教育图200余份，我乡目前有9个行政村聘请了法律顾问，有效促进了农村普法工作的开展。在农村，我们结合“三八”妇女节“七一”等节日，举办法律知识咨询活动，发放《中华人民共和国妇女权益保障法》、《信访条例》、《金子乡农民工普法与法律援助手册》等宣传资料3000余份。在学校，我们主要通过警示教育、维护未成年合法权益教育、道路交通安全教育、遵纪守法以及法制图片展等形式开展了法制宣传教育。在农村，主要是通过对广大农民工进行职业技能学历培训的同时，进行有关法律的宣传，如《劳动法》、《治安处罚法》等。　　三、加强法制宣传力度，营造“五五

8、”普法良好氛围。　　为“五五”普法营造良好氛围。做好普法工作，不仅要有和奖惩措施，更重要的是要坚持以人为本，加强宣传教育。