中国的地形教案

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1、湘教版八年级上册第一节《中国的地形》教案第一课时地势特点和主要山脉【教学目标】1、知识目标（1）能运用地形图，总结出我国地势特征以及各级阶梯的主要特征，并能识记各级阶梯分界线的名称。（2）理解山脉走向的概念，能确认几条重要的山脉走向和位置。（3）了解中国的名山。（4）学会分析我国地势的优越性。2、能力目标进一步培养、训练学生查阅分层设色地形图的技能及运用中国地形图的能力,还要培养学生画图的能力3、情感目标通过山脉的学习对学生进行热爱祖国大好河山的教育，同时激发学生为国家做贡献的奉献精神。【教学重点】中

2、国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势对中国地理环境的影响【教学难点】引导学生分析地势对地理环境的影响【教学用具】教学课件、多媒体教室、板图、自制图片【教学方法】讲练结合法、读图指导法、个别指导法【教学过程】一、导入新课：（一）诗词导入，激发兴趣。同学们，古代诗人有很多脍炙人口的诗歌，你们知道这样一句话吗？“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，“大江东去浪淘尽，千古风流人物。。。。。。”大家思考一下这些河流的流向，（向东），这种流向说明我国的地势有什么特点？所谓地势，是指地面高低起伏的总趋势；（西

3、高东低）二、讲授新课（过渡）这是我们从经验上得出的结论，实际是如此吗？1、同学们请看大屏幕，这幅地图上有很多种颜色，大家知道这种按不同的海拔着上不同颜色的地图叫什么地图？（分层设色地形图）根据颜色我们很容易看出，西面的海拔比东面的要高。（西高东低）2、〔转折过渡〕如何用图更好的表现我国地势西高东低的特点呢？下面我要给同学们介绍一种特殊的地图――地形剖面图。〔分析讲解〕什么是剖面图呢？我们来举一个例子：假设在我的讲台上放着一个哈密瓜，竖着，沿哈密瓜中部切开，同学们将看到的形状，就是两个一半的哈密瓜，切口

4、呈圆形，而不是我们平常所看到的椭圆形，这就是一个哈密瓜的剖面图。地形剖面图的原理也是如此。只不过这一刀不是切在哈密瓜上，而是切在地形上。请同学们看大屏幕，沿北纬32度所做的剖面图，根据剖面图同学们能不能在纸上画一幅你看到的地势变化图？3、通过看图请同学们总结我国地势还有何特点？（呈三级阶梯状分布）（板书）第一节中国的地形（第一课时地势特点和主要山脉）一、地势西高东低，呈阶梯状分布(提问)根据地势的剖面图，请同学们思考我国地势分为几级阶梯，每一级阶梯的平均海拔高度大约是多少米？（板书）1、三级阶梯的分布

5、概况4、（ 分组讨论）这样的地势对我国气候、河流等有何影响？(板书)2、地势分布特点对气候、河流的影响（教师引导学生，帮助学生分析然后得出正确答案，尤其是注重引导学生掌握分析问题的方法）（二）读“中国主要山脉分布图”，找出我国主要山脉：［讲述］我国是一个多山的国家，有许多高大而绵长的山脉。它们像一条条卧伏的巨龙，纵横交错在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩，山的分布就像人体的脉络一样，所以称山脉，从图中可以看出，山脉多按一定的方向延伸成带状。山脉延伸的方向，称为走向，大家看大屏幕，我们国家

6、山脉很多而且纵横交错。（板书）二、纵横交错的山脉1、（讲述）请同学们看大屏幕，找出与天山走向一致的山脉，并说出名称让学生观察山脉的标注有什么规律。〔教师概括〕注记文字应与山脉走向一致，由上至下，或由左至右，均匀分布于山体上。引导学生找出东西走向的所有山脉，每找出一条，教师都要引导学生说出其所在的行政区位置。用同样方法学习东北－西南走向的山脉。东西走向的三列好像“三道纬向长城”，称“三横”；东北－西南走向的三列山脉好像“三条濒海峻岭”称“三纵”。(板书)1、主要山脉及走向东西走向：东北——西南走向：天山

7、——阴山大兴安岭——太行山——巫山——雪峰上昆仑山——秦岭长白山——武夷山南岭台湾山脉（主峰玉山为我国东部最高峰）（教师承转）我国山脉很多，除了以上山脉以外，还有一些山脉也很重要。如：（1）在中俄边境上画出西北－东南走向的山脉――阿尔泰山，与其走向相同的还有甘肃、青海两省边境上的祁连山。（2）在西南有一组南北走向的山脉，横断山脉（板书）南北走向：贺兰山六盘山横断山西北东南走向：昆仑山祁连山弧形山脉：喜马拉雅山（主峰：珠穆朗玛峰海拔8844.43米世界最高峰）2、（课堂活动）同学们，现在我们来做个比赛，

8、现在有15座山脉需要同学们来给他们命名，大家请对照书上21页图2-2，请同学们进行抢答，以四大组作为四个比赛小组，知道山名的同学不需要举手直接站起来就可答题，答对计入小组积分，答错不扣分，我需要一个同学做记录，记录员只要记住每个小组答对多少题，不需要记住答题选手的姓名，大家都清楚规则了吗，请大家稍微准备一下）（活动进行）记录员告诉我统计结果，表扬做的好的组，鼓励表现欠佳的组，要奋起直追，迎头赶上。3、（提问）请同学们对照地图册11页和12页的图，思考图中