中考语文— 名著阅读训练(含答案)

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1、名著阅读一、单本名著三国演义1．“三国戏”指取材于古典名著《三国演义》的各种戏剧，以京剧中的“三国戏”尤为著名。(1)以下三出京剧是“三国戏”的经典剧目，讲述了孙刘联合破曹、火烧赤壁的故事。这三出京剧的情节顺序依次是(2分)(　　)A．《借东风》《华容道》《群英会》B．《华容道》《借东风》《群英会》C．《借东风》《群英会》《华容道》D．《群英会》《借东风》《华容道》(2)“学天书玄妙法犹如反掌，设坛台祭东风相助周郎。”这是京剧《借东风》中________(人名)的一句唱词。(1分)2．九年级准备开展“品三国

2、，话英雄”的戏剧表演活动。每班选择一个人物编写剧本。本班选择的是关羽。请你补全下面的剧本提纲。(3分)第一幕：温酒斩华雄之①________第二幕：②__________________之忠第三幕：华容道释曹操之义第四幕：③__________________之智①示例：勇　②示例：千里走单骑　③示例：水淹七军西游记3．阅读下面的连环画，完成问题。(5分)①沙僧助八戒救公主被擒，唐僧也被变成老虎。在白龙马劝说下，八戒到花果山向孙悟空求助。②见面后，孙悟空问：“我临走时一再嘱咐你，倘师父被妖怪捉住，就说老孙是

3、他大徒弟，你为什么不说？”③八戒灵机一动，使用了激将法，他说：“________。”④孙悟空闻言大怒，随八戒赶去救人，大战黄袍怪。妖怪敌他不住，一溜烟逃走了。⑤孙悟空救出了被妖怪变成老虎的师父，并施法帮他恢复了原身。⑥唐僧挽留悟空，请他一同去西天取经，师徒二人尽释前嫌。(1)结合连环画的相关内容，补全第③幅图中八戒所说的话。(1分)____示例：我一提起师兄，那怪就嚷要将你剥皮抽筋啃骨吃心_____________________________________(2)第⑥幅图中说“师徒二人尽释前嫌”，“前嫌

4、”指的是什么事？(2分)_____示例：孙悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山。..(3)《西游记》中，唐僧师徒四人组成了取经团队。请结合与“义激美猴王”相关的情节，谈谈你对“团队精神”的理解。(2分)___示例：《西游记》是四人一马西天取经的故事，大战黄袍怪能看出很好的团队协作，刚开始唐僧因为误解悟空杀生而驱赶悟空，后因为八戒的智慧求助，悟空的救师心切，沙僧的忠厚老实，白龙马的一心劝说，唐僧自己的挽留，使得这个团队更加紧密了。____________________________4．《西游记》成功塑造了唐玄

5、奘、孙悟空等鲜明的人物形象，这些人物都具有神魔性，但透过其神秘的面纱，可看出人物身上凡俗人的欲望与情感。如唐僧仗势唬人，遇到妖怪强盗，也会报出徒弟们的名号吓唬他们；悟空①______________________________________________；玉帝肚量狭窄，只因凤仙郡主人推倒供品，就公报私仇，让郡里三年不下雨；牛魔王②__________________________________________示例：①贪图功名，自封“齐天大圣”，因为玉帝给了他一个未入流的“弼马温”而气回花果山　②

6、舐犊情深，恼恨悟空请菩萨收服了红孩儿，使他父子不得相见，于是大战孙悟空(4分)水　浒5．《水浒》中的108将，各个形象鲜明。下面是某同学找到的人物的典型心理与语言，请你分别找出与之对应的人物图片和序号。(3分)①“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撇开。”②“虽系禁军，遭配到此，今日为众豪杰至此相聚，争奈王伦心胸狭隘，嫉贤妒能，推故不纳，因此火并了这厮。”③“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。”图文对应：①____C____②_____A___

7、③__B_____6．阅读选文，完成问题。(5分)自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”(1)请按照“地点＋人物＋事件”的结构，用一句话概括选文的内容。(2分)_______(1)浔阳江酒楼宋江题反

8、诗______________________________________(2)对宋江这个人物，向来褒贬不一。你是怎么看的？请结合原著相关内容谈谈你的看法。(3分)____示例：此人性格仗义，结交好汉无数，仗义帮助智取生辰纲的晁盖等人，为他们通风报信，免遭抓捕；却又有忠君思想，不敢真的反抗，接受招安，效忠朝廷。红　岩7．班级的专题研究交流会上，第三小组出示了下面材料，请同学们就此谈谈“艺术加工”的表现效果，请