武昌区2015届高三年级元月调研测试

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1、外语屋教育武昌区2015届高三年级元月调研测试理科综合试卷本试卷共300分，考试用时150分钟。★祝考试顺利★本卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（必考题和选考题）两部分，第Ⅰ卷为第1至6页，第Ⅱ卷为第7至18页。本卷共18页。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡指定位置，认真核对与准考证号条形码上的信息是否一致，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．第Ⅰ卷的作答：选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。3

2、．第Ⅱ卷的作答：用黑色墨水的签字笔直接答在答题卡上的每题所对应的答题区域内。答在试题卷上或答题卡指定区域外无效。4．选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡指定位置用2B铅笔涂黑。考生应根据自己选做的题目准确填涂题号，不得多选。答题答在答题卡对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。5．考试结束，监考人员将答题卡收回，考生自己保管好试题卷，评讲时带来。第Ⅰ卷（选择题共126分）本卷共21小题，每小题6分，共126分。可能用到的相对原子质量：H1C12O16Na23S32Cl35.5Ca40Fe56Br80一、选择题：本大题共13

3、小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．生命科学研究中常用“建模”方法表示微观物质的结构，图中1～3分别表示植物细胞中常见的三种大分子有机物，每种有机物都有其特定的基本组成单位。则下图中1～3可分别表示132A．多肽、RNA、淀粉　　B．DNA、RNA、纤维素C．DNA、蛋白质、糖原D．核酸、多肽、糖原2．下列实验材料的选择与该实验的目的不相符合的是实验名称实验材料①观察DNA和RNA在细胞中的分布人的口腔上皮细胞②探究温度对酶活性的影响过氧化氢酶③观察细胞的质壁分离与复原洋葱根尖分生区细胞④观察

4、细胞中线粒体的分布菠菜的叶肉细胞22爱心用心专心外语屋教育A．③④B．①②③C．①②D．②③④3．研究发现，当人体组织细胞中的氧含量低于正常值的60%以下时，缺氧的组织细胞就可能癌变；进一步的研究表明，癌细胞和正常分化的细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但是癌细胞即使在氧供应充分的条件下也主要是通过无氧呼吸获取能量。由此分析，下列推论合理的是①缺氧环境会导致癌细胞的产生②癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖比正常细胞要多③癌细胞的线粒体可能存在功能障碍④有氧条件下，癌细胞中与无氧呼吸有关的酶的活性仍然很高A．②③

5、　　B．①②④　　C．①③④　　D．①②③④4．1928年格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验（R型菌和S型菌是肺炎双球菌的两种类型），下列对此实验的分析不合理的是第一组第二组第三组第四组实验处理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加热杀死的S型菌注射活的R型菌与加热杀死的S型菌实验结果小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活菌小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活菌A．对实验结果的分析，必须将四组实验的结果进行对比B．实验结果说明活的R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化C．该实验的结论为：DNA是使R型菌转化为S型菌的“转化因子

6、”D．获得该实验结论的关键步骤是第4组小鼠死亡并分离出S型活菌5．生物多样性有利于人和自然的和谐发展。下列相关叙述正确的是A．禁止开发和利用自然资源是实现可持续发展的唯一选择B．森林对水土的保持作用属于生物多样性潜在的使用价值C．建立动物园、植物园等是对生物多样性最有效的保护措施D．生物圈内生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值ACB图甲肌肉神经纤维肉E③①②图乙D6．图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中的AB段=BC段；图乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是A．刺激B处，A、C处可在同一时刻检测到膜电位变化B．

7、③的内容物释放到②中借助了生物膜的流动性C．兴奋从D到E发生了“电信号→化学信号→电信号”的转变D．刺激C处，肌肉和E内的线粒体活动均明显增强7．下列说法不正确的是A．二氧化硅晶体是一种无色透明的固体，常用作光导纤维的材料22爱心用心专心外语屋教育B．臭氧是一种有特殊臭味、氧化性极强的淡蓝色气体，可用作餐具的消毒剂C．铝及其合金是电气、工业、家庭广泛使用的材料，是因为铝比铁更耐酸、碱的腐蚀D．人造纤维可利用竹子、棉花、麻类的纤维材料制成，而合成纤维是利用自然界的非纤维材料（如石油、煤）通过化学合成方法得到OHO8．某有机物的结构简

8、式为。下列关于该有机物的叙述正确的是A．该有机物属于芳香烃B．该有机物苯环上一氯代物有6种C．该有机物可发生取代、加成、加聚、消去反应D．1mol该有机物在适当条件下，最多可与3molBr2、5molH2反应9．向CuSO4溶液中逐滴加入KI溶液至