县教育局上半年工作总结

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时间:2018-11-22

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1、县教育局上半年工作总结县教育局上半年工作总结上半年以来,在县委、县政府的正确领导下,我们认真贯彻落实《教育规划纲要》和年初制定的《教育工作要点》,扎实工作,圆满完成了“双过半”目标任务,为全面完成今年目标任务奠定了良好基础。一、上半年主要工作及成效1.坚持以重点项目为统领,校舍建设稳步推进。,教育系统重点建设项目计划总投资12200万元,其中:学前教育建设项目8000万元,义务教育标准化建设项目1200万元,高职中标准化建设项目3000万元。目前,学前教育建设项目10所公办镇中心幼儿园中,3所已通过主体验收,正在进行室外装修;2所正在进行主体施工;3所正在进行

2、基础施工;2所正在进行招投标。高职中标准化建设项目中,职教中心学生宿舍楼已完成项目招标并开工建设,二中标准化体育场及餐厅、四中餐厅正在进行招投标,计划6月底开工。义务教育标准化建设项目中,马召初中学生宿舍、餐厅及厕所已进行基础施工,青化镇杏园小学教学楼、学生宿舍楼、餐厅及厕所正在进行招投标,计划6月底开工。截至6月20日,以上3个重点项目累计完成投资6200万元,占全年计划任务的50.8%,实现了双过半。2.坚持以艺术教育为抓手,素质教育扎实开展。为全面贯彻党的教育方针,深入推进素质教育,坚持以艺术教育为抓手,积极实施“体育艺术2+1”项目。5月份,各校陆续开

3、展了校园艺术展演活动,形成了“生生都参与、班班有节目、校校有特色”的良好局面。全县54所中小学余名师生分片举办了艺术展演选拔赛,并对28个优胜单位、45名教师进行了表彰,激发了广大师生对艺术的热爱。在西安市中小学生经典诵读决赛中,获得5个不同等次集体奖,县教育局获得优秀组织奖。在西安市幼儿健身操比赛中,县职工幼儿园获一等奖。学校德育工作扎实开展,195名学生被评为市级三好学生和优秀班干部,39个班被评为市级先进班集体,259名学生获县级三好、优秀班干部荣誉称号,66个班获县级先进班集体。东街小学顺利通过省级语言文字规范化示范校验收。在市教育局和市科协组织的青少

4、年科技创新大赛中,13名学生获得市级二、三等奖。在西安市第11届科普知识竞赛中,县教育局、中学等14个单位获市级先进集体,2名学生获市级特等奖、19名学生获一等奖、47名学生获二等奖,346名学生获三等奖。进一步落实“减负”政策,5月初开展了义务段学校“减负万里行”活动。3.坚持以提高质量为核心,“两项改革”全面实施。按照市上安排,3月26日,县教育局召开大学区管理制暨中小学课堂教学改革工作会,制定了《大学区管理制改革实施方案》、《大学区管理制改革教师交流工作实施方案》等,将全县各中小学划分为57个学区,对“两项改革”工作作了全面安排部署。按照“示范引领、同伴

5、互助、共同发展”的工作思路,以“高效课堂”为着力点和切入点,深入推进课程改革,努力打造了一支课改领军教师队伍,促进教育质量和水平提升。4月下旬邀请全国著名教育专家冯恩洪教授进行为期3天的“课改行”,全面指导课改工作,使新课程理念深入人心。启动普通高中教育质量提升工程。狠抓毕业班复课工作,通过强化训练、科学练考,提高了复课效果。4.坚持以促进公平为宗旨,教育均衡步伐加快。一是加快推进各级各类教育均衡发展。3月份,召开了学前教育工作推进会,开展等级幼儿园提升工作,组织41名园长赴西安、杨凌参观学习,对800名园长、幼儿教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》培训;不

6、断扩充高中教育优质资源,全县7所高中全部晋升为省级标准化高中,中学顺利通过了省级示范高中复验;大力发展职业教育,职教中心创建国家级示范职业学校工作扎实推进,全县职业教育竞争力稳步提升;5月30日召开中职招生工作会,狠抓职校招生工作。二是加强教育信息化建设。为教育局机关安装正版windows操作系统及ofiice应用软件170余套,优化了机关办公系统;为县职教中心争取项目资金121万元,用于校园网、2个微机室及27套“班班通”设备建设。三是积极实施第二轮“316工程”。上半年,制定并下发了《素质教育督导评估“316工程”暨校园长履职督导考核实施意见》。4月底召开

7、了全县第二轮“316工程”督导评估工作会,分别对2所高中、10所初中、17所中心学校校长进行培训。5月至6月对全县2所高中、10所初中、47所小学、58所幼儿园进行督导评估。四是拨付义务段学校公用经费1007.555万元,困难寄宿生生活补助资金174.282万元,农村义务教育营养改善计划资金672.7436万元(惠及学生55327人,全县实现营养餐全覆盖);拨付学前一年教育免保教费和贫困幼儿生活补助资金156.3万元,学前教育公用经费补助资金199.9万元,切实减轻了群众负担,促进了教育公平。积极落实校安工程建设项目资金,加强专项审核,保障了各项工程顺利实施。

8、5.坚持以加强队伍建设为动力,管理施教

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