语言文字活动记录

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1、语言文字活动记录育才小学2016.9语言文字活动记录时  间2016.9.12周  次第2周记录人康晓霞出席人员史平原马晓宇王辉郭燕燕薛芳康晓霞缺席人无活动内容1、总结本学期语言文字工作开展的小结2、商讨学生经典童谣朗诵活动方案活 动 记 录史平原老师：本学期我们语言文字工作开展的重点是如何让我们校园内的语言文字活动丰富起来，从开学9月份的推普周开始，我们就准备了一周丰富的校园推普活动，发动了老师、学生和家长三方共同参加，活动组织的很好，内容也很丰富、全面，之后的每个月都有一个语言文字活动开展，无论是教师的还是学生的都有，在活动上做

2、的很出色。马晓宇老师：但是本学期我发现教师们在坚持使用普通话方面有所忽视，经常发现有老师说上海话，希望在下学期得到推普组的重视，要狠抓这样的现象，我们是区语言文字示范校，不说普通话的现象一定要杜绝。王辉老师：是的，长期性宣传环境也很重要。为了能使我校的语言文字工作做到实处，结合语委的工作精神，只有在我校，校长、教师带头说普通话，写规范字；以促使普通话真正成为学校用语，才能更好地发挥学校在推普工作中的带头作用；进一步推进规范我园语言文字工作的规范化、制度化，以促进语言文字工作更好地进行。郭燕燕老师：我们要不断地把普及普通话和语言文字规

3、范化宣传教育经常化融入校园文化建设中，形式多样、内容丰富，有较强的吸引力和教育效果。薛芳老师：下个星期我们要开展学生诗歌朗诵，我们会将一些语言优美的儿歌穿插其中，通过本次活动，学生去体验祖国语言的美好，并可以培养学生的文学欣赏能力。而比赛的评分标准，以学生的语言规范性和口齿清晰性为准，这样可以在比赛的过程中纠正幼儿的普通话，让他们能了解自己发音的不足之处和需要改进的地方。康晓霞老师：这次的朗诵活动旨在激发孩子们的爱国情怀，增强普通话的表现能力，拥有动力，提高兴趣更能积极地参加到活动中，而通过这种形式的比赛、表演，达到让学生学习正确的

4、普通话，感受普通话的优美的目的。语言文字活动记录时  间2016.11.14周  次第2周记录人史平原出席人员史平原马晓宇王辉郭燕燕薛芳康晓霞缺席人无活 动 记 录1．学习《国家通用语言文字法》2．语言文字工作交流小学和幼儿园的推普老师交流自己学校推普的进展以及在工作中摸索的经验教训，在此基础上探讨如何更好的深入推普工作，使推普工作做得更细致到位。3．前段工作总结。另外这学期各个学校根据自己的情况设一周为学校推普周。4．若干通知5．布置语言文字规范校的工作A．各校根据实测表填写推普情况B．整理归档15学年到至今的推普材料C．安排时间

5、进行自查D．安排时间检查、反馈6．两项比赛动员1．规范汉字书写比赛2．师生硬笔书法大赛